在这个固定的学习时间里，不出意外，雷打不动的按照计划进行。学习习惯一旦养成，孩子就会比较容易在这段时间内专注去做他应该做的事情，也很容易进入到一个学习的状态里面去。在《幼儿园入学准备指导要点》文件精神的指导下，该班级主要从“四大准备”着手开展幼小衔接系列活动。第一阶段，组织幼儿开展“走进小学”活动。通过参观小学的操场、教室、舞蹈室等多功能室，体验小学课堂，充分感受到幼儿园与小学的大不同，激发了幼儿对成长的期待和美好向往，为幼儿顺利进入小学奠定了良好的身心基础。第二阶段，开展月主题活动。此阶段活动分为“我是生活小主人”、“我眼中的小学”、“我设计的毕业证书”、“再见了幼儿园”等活动，在一日生活中建立认知、形成意识、养成习惯，从生活、学习、社会等方面做好入学准备。

当你养成读书习惯时，你会发现你过着千百种人生，因为你在阅读的时候，是在和不同的作者进行心灵对话，书也会带着你去找书。

“行”出门不带零食，加强练习正念，改变意识，活在深度的感知中，不要在表面的这不行那不行中压抑自己，放松的选择，告诉自己“我不喜欢吃零食”的潜意识的话语里。同时帮助先生女儿一起养成健康饮食好习惯。选择健康的食品，适量的偿偿红色禁区食品。

第一，积极营造良好的家庭教育氛围，树立科学的育儿观。父母双方都要努力提高自身修养，尽力为孩子创造一个温馨、和谐、丰富的家庭环境；家庭教育方要科学、恰当，“棍棒”教育、“溺爱”教育是极端做，不可取；在教育中，家庭应特别注意培养孩子的品行、习惯、心理等。而不是一味的比成绩，应该让孩子进各种补习班。

学生情况：小孩数学不太好，一般80几分，没有一个良好的学习习惯，没看清题就做了。一般错题让他订正不用讲又做对了。需要找一个有经验有方的数学老师，帮助孩子建立数学兴趣，养成严谨思维的习惯，语文作文不太会写

学生学习的主阵地在校内、主渠道在课堂。暑假，应是孩子学习阶段之间的一个重要的调节。假期可适当增加孩子在学校没有充分展开的生活学习内容，如亲子阅读、家务劳动、访亲探友、旅游参观等；假期可进一步注重孩子良好道德品质和行为习惯的培养，尊重孩子的个性差异和禀赋特质，科学合理安排孩子的学习、生活和锻炼，促进孩子身心健康成长。