（一）抓学习不足。虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性，但实际中做得却不到位，认为Ｄ理论知道了解就行了，不需要花费过多的心思去研究，常常借口工作忙、事情多，不能抽出时间静下心来学习，致使思维层次徘徊不前，在理论指导实践上捉襟见肘。学习中有实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的则不愿主动去学，使得自身的知识结构缺乏系统性和全面性。第三只笼子里的鼠城市里的孩子，父母提供优质的物资、关爱，其中隐含着很多的父母对孩子的要求、期望。让孩子处于焦虑和纠结中。

成绩好的孩子，家长会担心孩子成绩不稳定，或者考不上理想的名大学；成绩一般的孩子，家长会焦虑孩子考砸了，考上不大学；成绩差的孩子，家长会焦虑考不上大学怎么办……

2.父母把控好自己的“分离焦虑”，面对新入园的孩子，需要做好“孩子大哭大闹”和“孩子易生病”的准备，但也无需过度担心，因为这些状况都会随着孩子逐渐适应幼儿园生活而慢慢缓解。

一是营造氛围，提高全员学习的自觉性。开展赛前学习动员，要求全体业务人员认清此次竞赛重要性，提高思想认识，端正学习态度，把此次竞赛当成夯实理论知识、强化业务技能的重要抓手，提高其备战迎赛的主动性和自觉性。

在高一上学期学习比较刻苦，也拿到了学校一等奖学金5000元，可是在下学期学习劲头不足，开始了厌学，选择了休学半学期。休学后去了广东找工作。在找工作时，由于年龄不足18岁，加上没有学历，工作十分难找，最后找到也只是比较底层的流水线工作，每天朝七晚九，劳苦奔波，这才发现学习的重要性，就早早结束了打工生活，选择续读，于是，下半期回到学校继续学习文化知识。

孩子是需要鼓励，好好教育，还是可以改变的，严厉告知学习的重要性，了解孩子为什么不喜欢学习，学习中一些困难，才能更好去改善