满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，无心学习，最终变成厌学情绪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，找到原因及时弥补。一些家长不自觉地把这两者对立起来，一说到吃苦教育，就要严苛刻板，不能容忍过错，极度追求完美，把学习和成长的过程搞得苦不堪言，事实上这正是不少孩子在成长到一定阶段后缺少可持续发展动力甚至厌学的一个重要原因。一个成功的家长，对孩子既有严格要求，精心指导的一面；也有不断鼓励，引导和培养孩子兴趣，让孩子感受成长欢乐的一面，这正是家庭教育应有的逻辑。

一、今天早上，抖音连线的是一位初一女孩的妈妈，因为孩子12月份不愿意上学，然后就非常焦虑难受，于是走进了心时代，参加家庭系统教育课程的学习。

1.一个温和敦厚的母亲很重要。如果孩子急，你比他还要急，孩子焦虑你比他还要焦虑，这个时候真的是火上浇油，对孩子情绪的缓解没有帮助。

2.父母的情绪和态度，真的会影响孩子，若是保持着一副不耐烦的样子，那孩子也不愿再听父母的话。对于接下来其他方面的教育，也是不利的，因为孩子对父母的教育，已经失去了信心。

3.如果孩子上学总是闷闷不乐，家长也需要重视。尤其是初中后进入青春期的孩子，非常重视同伴的认可，如果此阶段被同学孤立，孩子受到的心理伤害更严重。

4.这个年龄段的孩子，基本的家务都是可以做的了，到了马上要上学的年龄，家长不妨让孩子自己学会整理书本。剩下的就是让孩子，对于做家务、自己整理东西等事情养成一个良好的习惯。

5.生活中这种情况并不少见，现在社会，家庭孩子老人这些重担都肩负在家长身上，工作上在遇到一些麻烦，孩子若是再不能好好学习，就更会引起他们的焦虑心理，孩子自然而然成为发泄的对象。逐渐孩子就会吸收家长的不良情绪，引发孩子的焦虑。

纪录片中的孩子年纪都在四岁到12岁之间，他们wield上学每天都要经过荒无人烟的草原、走过寸草不生的荒漠、穿过极其寒冷的冰原甚至还有。

我是一个8岁孩子的妈妈，在孩子上小学半年后，实在无忍受因孩子教育汹涌奔腾的焦虑，带着孩子出了国，想从国际教育体制中，寻找一条不焦虑的教育之路。但是不巧，赶上了疫情爆发，在教育与回国之间，我选择了回国。在生命受到威胁的时候，教育的好与坏，焦虑与否，似乎都已经微不足道。

没有孩子晚年生活会如何她现在不愿过多思考，但是这个孩子如果真的把户口上在他俩身上，那岂不是就成了她的孩子？