现行司法解释也对这一问题作出了回应。2015年，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部共同颁布《关于依法办理家庭暴力犯罪案件的意见》，认为对于为反抗、摆脱家庭暴力而伤害、杀害施暴人构成犯罪的案件，应当充分考虑案件中的防卫因素和过错责任，根据案件具体情况，依法定罪处罚。对于因遭受严重家庭暴力，身体、精神受到重大损害而故意杀害施暴人；或者因不堪忍受长期家庭暴力而故意杀害施暴人，犯罪情节不是特别恶劣，手段不是特别残忍的，可以认定为故意杀人“情节较轻”。如果我们的孩子是校园暴力中加害的一方，父母要告诫孩子不要欺负别人。勿以恶小而为之，在群体当中孩子们会变得盲目，认为自己的恶行被分担了，变成了很小的一部分，不会受到严厉的指责。父母一定要改正孩子的思想观念，让他明白欺负别人的事情我们不能做。

举个例子，作为父母，自己很焦虑时，是否觉察到自己的焦虑，如何感受和应对焦虑。孩子在一旁哭闹时，作为父母，如何感受、理解和对待孩子的哭闹？是否会对孩子的情绪表达进行训练，让孩子适宜地表达情绪？

一般来说，孩子厌学基本都是因为上课的时候胡思乱想太多，注意力无集中，最终导致孩子上学后出现很累、很难受、很痛苦的症状，随之就产生了厌学情绪。当然，我们也许会看到孩子是因为一次生病在家休息然后就开始厌学了，有的是由于孩子和老师、同学的人际关系出现问题而导致孩子厌学，还有的孩子是因为自己一次考试成绩下滑出现厌学的，这都是我们看到的表面原因而已。

如今90多斤重的浩浩，已经让宋学信背起来颇感吃力。有时背着孩子起不来身，宋学信需要搬过凳子借力。浩浩的妈妈看着宋学信与浩浩的背影，眼圈红了：“儿子叫宋大哥‘校车爸爸’，他一到楼梯上叫小浩浩上学，孩子特开心。幸亏有了这位大哥，我儿子才能这么方便地上学。”

在父母眼里，孩子从咿呀学语，蹒跚学步，到上学到成年，是他们一手带大，习惯了孩子是“孩子”，而忽略孩子在变化。惯性思维使他们仍旧意欲掌管孩子的一切。

青春期的孩子不去上学，从心理学专业的角度来解读，一方面是学校是一个充满危机的场所，家更安全，他用症状或者退缩的行为去拒绝上学，这时候孩子常表现为恐惧和分离焦虑；