孩子真正意义上的学习，可能从小学一年级才会开始。从这个阶段开始，父母可能会对孩子的成绩有所要求，会不断的督促孩子学习，而忽视了对孩子的关怀与帮助。一味的看重孩子的成绩，那么就可能导致孩子变得很不适应。这样的作业对学生而言也就变成了一种“负担”。这样的思路也印证了教育中的一句名言：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。所以，解决孩子作业负担，关键是做好作业设计，让孩子真正爱上作业。

通过参加“生活好课堂”朗读知识培训班的第一节课学习，让我这个初学者受益匪浅。彭老师教授的声母韵母的发音方，叼住字头，丹田气的认识方和训练办，很是实用，讲解的也很清晰，对于我今后的学习很有帮助。金老师传授的声调知识，使我对调值采用的五度标记，有了清楚直观的认知，便于以后的学习。以及金老师传授的语流的变音，让我知道了非轻声和轻声在朗诵中的重要性，以及儿化音的使用技巧等…总之我衷心的感谢两位授课老师，感谢李向显老师，感谢为给我们这次学习机会辛苦付出的所有老师，接下来我会勤加练习，不负这好课堂！

1.本班现有学生32人，其中男生19人，女生13人。从整体来看，班上学生的纪律较好，没有出现较大违纪事件。学生综合素质提升快，集体荣誉感强。但是部分学生的学习浮在表面，目的也不够明确，因此学习缺乏上进心，成绩总是停步不前。我想这也是很多家长最担心的问题，针对各方面的问题，本学期开学以来，我采取了许多措施，加大了对班级的管理力度，到目前来看已经初见成效。

2.最后就是明确自己大学4年的学习目的，你要知道自己所学习的专业会学习到什么，只要你的有了目标你才会有成功的可能。

3.学习日语的人，学习的目的有很多吧。在10多年前，可能主要用于工作或着留学吧。这几年，以兴趣为目的的学习者逐渐变多，想要听得懂、能交流，即想掌握听说能力。往下细分的话，喜欢动漫的、想了解日本文化的、考试要用的、出国留学的、工作的、喜欢看日剧的……非常多。因而，对这些目的进行整理之后，我将学习目标大致分为两种。

4.转眼新学期即将拉开帷幕，对家有五年级的娃来说，不焦虑是假的。“家长学校第一课”宛若一剂镇静剂，让我更坚定地相信：孩子的健康成长不只有学习。学习的目的是让孩子逐步养成好的习惯，变得更独立、更自强、更自信。孩子的人生很长，会很精彩；家长的陪伴很短，但很重要。正如讲座里所说的和谐亲子关系，家长要不断学习、反思，努力从保姆过渡到教练，从教练过渡到朋友。坦言之，做好家长才是一场真正没有补考的考试，我们要学会理解孩子、倾听孩子、鼓励孩子、助力孩子……我们更需要努力，更需要加油！希望我能和孩子一起成长，成为那个高级教练，成为孩子永远的知心朋友。

5.1.理论上来说，五岁以上的孩子都适合学习自然拼读（阅读能力强的4岁就可以开始了）。自然拼读的最终目的是实现孩子的语自主阅读，因此孩子步入文字敏感期（约4-5岁）是学习的基本条件。

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在平日的业务学习中，学到了许多先进的教育理念和教育教学理念，努力地运用到自己的教学之中。例如，前一阶段，我们许多教师去了河南永威学校进行了学习，学到了许多知识。学到了“先学后教，当堂训练”的先进理念。明确“后教”不是指教师教，而是指学生自学后“兵教兵”，会的学生教不会的学生，最后教师与学生互动，也就是教师补充、更正，帮助归纳、总结。“当堂训练”的目的有四：一是检测是否当堂达到学习目标。二是引导学生运用知识形成能力。三是减轻学生过重的课外负担。四是加快反馈信息。自己在学了这些先进的理念后，从中吸取有用的东西用于自己的教学当中，力争提高自身的素质和专业授课水平。

所以今年战斗员的战斗教育应当学各个动作，小群的动作（三、五人）与班的动作。今年战中教育也同去年的技术教育一样，要说明他的意义，说明不学战术对我们战斗力强弱的关系。要他们懂得学习战术的重要性，最好从许多实例中说明懂战术的作战与不懂战术的作战效果上的具体表现，要发动他们自动地、积极地来学这个东西。