第二，推动中小学家长学校规范化建设。强化专业引领和支持服务。进一步加强与区妇联及未成年人保护部门等多方的协同，调动和整合本区学校、家庭和社会的各种教育资源，推进因需入校家庭教育指导，开发家庭教育指导资源，定期组织研修活动，引领学区、校级家长常态化、规范化开展家庭教育工作。指导特殊儿童的家庭教育，把科学的家庭教育理念渗透到每一名特殊儿童的家庭教育中，通过探讨科学、合理、有效的途径提高家庭教育孩子的实践水平，让每一个特殊孩子都能摒弃不良品德习惯，回归主流社会，是家长、老师、学校和社会的共同期望。

微课以其独有的特性使得师生教学双边活动打破了时空的限制，更加灵活。从时间上来说，学生可以根据自己的情况自主选择合适的时间进行学习，并根据自己的学习程度或不同目的，灵活选择进度和内容，不必担心知识点遗漏的情况出现。从空间上来说，微课使得师生的教与学不仅发生在教室里，还为学生时时处处的学习提供了可能和便利。

1.说学习方，其实与学习习惯有许多叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方。语文学习重要的就就是积累与运用，上面的那些方都就是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方很对，若没有语文学习能力那还就是无济无事。

2.论语把它开宗明义放在了第一句，应该说不是偶然的，这应该是孔子对每个学生都说的，并且是大家都印象很深的一句。应该是孔子对学习目的意义的解释，是引导学生刻苦学习的教导，让学生不以学习为苦的一种启发。

3.要学习一往无前的精神干劲，昆山能够取得成功，就在于那种一往无前的精神干劲，不仅体现在工作的严密，也体现在“不达目的不罢休”的韧劲。要学习无中生有的责任担当，要弘扬这种精神，敢于围着中央精神率先想，围着上级部署抢先干，干出第一、创出唯一。要学习专业创新的方措施，加强对机制性、体制性研究，进一步加强顶层制度的设计引导，确保专业的人去干专业的事、干好专业的事。

4.比如今天我在做这个课虫笔记的时候，我再翻开一本书，或者在打开一个课程之前我就想好了，我学习的目的是为了把它整理成一份笔记，然后分享给更多的人。

5.精心备课,把幼儿的作品勤于展出,让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面能力的记录,了解幼儿成长和比较有目的性地进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展,采用“多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。

再比如手账，最初学习的目的是为了作为读书笔记的一种载体。然而，经过学习后才发现这种方式并不太适合自己，最后也就放弃了。

从一开始，学员主体主要是领导干部及在职人员，带着实际工作经验与实际问题甚至困惑来学习，学习目的性非常明确，学习认真，取得了不少收获。一些同学概括为：学习更新了新知识系统，认识了新朋友，开创了新局面，实现了新梦想(带了硕士帽等)等。

我们之所以被称为生命，最主要的原因是因为我们拥有记忆。而所谓记忆就是大脑中拥有的存储的空间。孩子学习各种知识的目的就是实现记忆。我们会意识到，我们小时候学习的各种知识，具体的内容我们大都已经记不清晰了，但是它们都留在我们的记忆中，在我们日后的深层次的学习或是工作中起到了基础性的作用。