做一个专业型、智慧型的教师就是要看见儿童，当一个老师能够看见儿童就能够有“儿童视角”，从孩子的视角出发去尊重孩子、理解孩子、支持孩子，引导幼儿深度学习，这样孩子成长的意义就显得尤为重要。所以，我们不紧要“看见”儿童，还要“看懂”儿童。4、将生活中常用到的法律常识融入到家庭教育的生活点滴中去，教会孩子运用法律武器保护自己，提高孩子的法律意识。

我们看，在孩子现阶段的主要生活场景，一头是学校，一头是家庭，我们的孩子就在学校与家庭之间跑来跑去。充当着最主要的角色。

1.孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。

2.除此之外，老师也不会像公立学校老师一样盯着孩子，这也意味着孩子要有足够的自控力，需要家长付出更多的时间、精力关注孩子的学习生活。

3.对于一年级新生，父母应激发孩子对上学的兴趣；例如可以告知他们的小学生活条件和学习状况，让他们提前了解新的校园生活.林勇强特别提醒家长在开学之初应该给予更多的鼓励。对于父母也要做好心理准备，多给孩子一些空间，孩子既然去了学校，就任孩子在学校大环境锻炼，少数家长，开学第一天新生家长贴墙暗中观察，看看孩子在学校的适应情况。

4.高二阶段，知识难度大大增加，加之会考，学校要安排高三教学内容在高二完成。时间紧，任务重，孩子容易迷茫和惶恐。略见挫折，就会怀疑自己能力，会焦虑。幸运的是孩子走进一个新的班级，较好的班级学习氛围，优秀的老师，教学方让孩子学习突飞勐进，特别是语文，数学，语三科。每天回家后主动学习的积极性大增，语文每天保证半小时的阅读，分析。数学每天坚持做对应习题提高自己数学学习的耐心，恒心和毅力。语坚持听力训练和阅读分析，完形填空的练习。学校和老师对学生的思想，心理素质教育较为重视。

5.这是国内基本的和高年级孩子一样的教育水平。因此家长要加强自身关心，减轻家庭负担，特别是带领孩子们学习、选择选择学习对象。2）多为继承和发扬传统。传统经验型传统学校提供机会，不会有竞争。

同学们，老师们，家长们，尽管我校正处于建设之中，硬件条件还不够先进完善，但是我们学校有一支踏实肯干的老师队伍，又有一批认真负责积极支持学校工作的家长朋友们，我相信，我们携起手来一定会让你们的孩子，我们的学生，健康快乐地成长为社会有用人才！

事实上，家长关心孩子的学习，渴望看到孩子的进步无可厚非，但我们一定不能忽略一点，那就是家庭教育和学校教育是相辅相成、缺一不可的。

我被询问过的最多的问题就是社交问题。很多人担心，在家里上学的孩子太孤单，缺少与同伴的交往，不利于孩子的个性发展和社交能力培养。事实上，在家庭学校受教育的孩子有着更多的社交机会。