为什么要把这个东西放大到这个层面呢，因为短期的学习可以是以一个功利的、短期的目的为终点的，但是人这漫长的一生如果没有办法感知到学习的意义，那将会是十分无聊的一生。每个人的基础水平是不一样的，学习的目的和想要达到的高度也是不同的。在内容这块必须要根据学习的学习目的来制定学习计划，这样才能保证有一个比较好的教学效果。

看到这里，家里有孩子的家长，你心动了吗？这样一个强大的学习机，装备到孩子身上，如虎添翼，让孩子在学习的道路上展翅翱翔。返回搜狐，查看更多

1.“既想让孩子快乐学习，又担心‘双减’之下孩子学习成绩大幅下滑。”李妈妈说，以前因为担心孩子在课堂上不认真写作业，放学后她又在家里给雨彤做课后辅导，“彤彤写完老师布置的作业，我还想让她多完成一些练习册，常常是晚上10点多了，孩子还在听我的咆哮吼叫。”李妈妈眼中、话里满是心疼。

2.对于绝大多数中等生来说呢，他们则是浑浑噩噩、不知所措，终日生活在迷惘、等待之中。他们表现为学习目的不很明确，对学习没有积极性，整日“逆来顺受”“蓄而不发”。对于自己喜欢的老师，喜欢的学科他们就勤勤恳恳，认真努力;对于自己不喜欢的学科，他们就有厌学的情绪;而对于自己原本就基础较差的学科，他们更是持抵制态度。

3.职场中人学习的目的不是为了考试，而是学以致用，就像乔布斯、马云、比尔盖茨这些能改变世界，甚至是造就一个时代的大家，都是靠着自身的学习能力，才会创新、创造出划时代的新产品和新模式。而这样的自我学习能力就算是应试学习的升级版，并且将伴随终生，决定未来职业生涯的宽度和深度。

4.很显然，如果只有教材学习，或者主要是教材学习，那一定会导致“人”的缺席，走向我们所谓的“知识中心主义”，这是教材学习带来的显着的弊端。今天儿童哪怕是努力地学习知识，那么，学习知识的目的是什么呢？知识的主题指向什么呢？在没有指引的情况下，在人格指导缺席的情况下，答案是显而易见的：考大学。知识纯粹被当成工具，彻底地功利化了。从知识中获得的快乐，变成了功利主义的快乐，即重要的不是知识本身，而是知识所带来的结果：名声、财富等。

5.随着“双减”策的落地，教育更多地回归家庭，更加凸显了家庭教育的重要性。而家庭教育促进表决的通过，则表明国家有力推动家庭教育行业的发展。然而据调查统计：50%的家长不懂怎么教育好自己的小孩，70%左右的家长认为“教育孩子主要是学校和老师的责任”，家庭教育现状堪忧。怎样去解决这一问题？家庭教育是一个基础而又伟大的工程，专业性很强。家长们需要科学系统的指导，掌握科学的教育理念和方。

家庭教育虽然具有为孩子的人生“打底”的功能，但却不能像学校教育那样来实施。家庭教育不是家长对孩子的“另加”，它是家庭生活的组成部分，是无痕的，是自然地渗透于家庭生活中的。家庭教育，它应该就是家庭的一种生活方式。家庭生活是美好的，充满知性的，教育也就“随风潜入夜，润物细无声”了。

统编教材一年级主要是帮助学生养成浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。家长和老师要树立起“阅读”的意识，要认识到：拼音的主要功能是帮助学生识字，识字的目的是为了阅读，而阅读又能够巩固识字。

家长希望孩子的学习成绩班级第一，老师希望自己班级成绩全校第一，两种压力之下，孩子只能低头“机械”的努力，为了家长和老师的期待，只能边哈欠边学习，严重缺觉的时候，孩子都不不清楚是在上课还是在做梦。