既有纵向对比（第一组对比），也有自身对比（第二组对比），还有横向对比（第三组对比），通过正反对比,论证了从师学习的重要性。《让友谊之树常青》是部编版教材初一道德与法治第二单元第五课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《深深浅浅话友谊》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。

而线下活动主要有两个系列，一个是“把爱带回家——送到家让孩子健康成长”家庭教育促进普宣传活动、教育讲座进广场、进村居、进家庭等。讲座引导家长正确履行监护人的职责，更科学教育子女，为促进未成年人身心健康成长和全面发展提供更加充足、有力的治保障。另一个是联合清城区妇联在清城区社区家长学校围绕“护未来童心同行”“传家风扬家训”等主题共开展了161场家庭教育活动，为社区家长提供便捷有效的家庭教育和治教育指导。

完整、稳定的家庭是良好家庭教育的基础条件。只是这条件对某些孩子来说也是一种奢望，而且这种情形还会呈上升趋势。家庭的变化和社会的改革对家庭教育产生了极大影响。当前，多元社会下我国的家庭结构和稳定性发生了很大变化。离婚率升高使得单亲家庭、组合家庭不断增多，家庭结构的不完整和不稳定性直接影响孩子的身心发展。城市流动儿童和乡村的留守儿童实际上也多处于不完整家庭的环境中，他们实际上并没有得到完整的家庭教育。这是相关家长社会必须思考的问题，也是社会面对的教育难题。

总之，只有优化家庭教育，实现家庭和学校的双向配合，是学校和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好的效果。

教育学家苏霍姆林斯基在《家庭教育学》中说：“孩子道德发展的源泉在于母亲的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，决定于有什么样的母亲。”

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是?学校?教育?与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。