五、密切关注，注意底线。通常来说，孩子觉得自己长大了，不喜欢家长多管他们的事。那么请家长尽量去放手，但是保持关注。不管如何，孩子对社会对法律等都缺乏正确的认识，一些底线是绝对不能超越的。在和孩子沟通时，家长要注意灌输一些正确的价值观，别把自己生活中工作中的负能量转移给孩子，而且一些鸡毛蒜皮的事情也别和孩子说，容易影响孩子的内心。家长要多与学校老师沟通，如果老师说孩子一些不好的，我一般会对家长说：这些情况其实并不会严重，你知道多留个心眼就行，我在学校也会多留意孩子的变化，回家请不要去批评孩子，你当没有这事，可以和孩子说老师夸他了。这样孩子心理也容易接受学校的老师也在父母面前有信心。我个人觉得，学生不愿意来学校，作为老师要做的：第一，要打开孩子的心扉，与孩子建立有效的沟通，要去弄清楚学生不愿来学校的原因，原因清楚了，才好“对症下药”；第二，弄清楚原因后，一定要表示对孩子适当的尊重和理解，老师和家长要进行适当引导，并给予孩子适当的空间，不能抱着“我把道理讲得这么清楚，你该能理解大人对你的期望，能立刻回来上课”的想法；第三，家长和老师要反思自己平时有没有哪些不经意的行为对孩子有负面影响，并给予孩子正面的肯定，使他们意识到自己存在的价值，逐渐树立起自信；第四，如果孩子厌学情绪比较严重，要适当借助心理咨询等比较专业的途径来帮助孩子。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。

1.你的积极进取形象映射到孩子眼里，比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书，一起学习，而且要在本职上，力争进步。你自己不拿自己的工作当回事，你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢？

2.当然，在上学后家长也不敢松懈，尤其是小学阶段会培养孩子的学习兴趣，也会强调学习的重要性，然而孩子的水平参差不齐，所以也要掌握一定的方才能“对症下药”，不然花再多的精力，孩子的学习上不来也无济于事。

3.“望子成龙，望女成凤”，难免会在教育孩子时有很多焦虑，对孩子的教育现实不满，归根到底是自己对现状的无能为力，自己没有更好的办让孩子听话，只有通过怒吼来让孩子听话，让无力感控制了自己的情绪。

4.③多和孩子沟通，鼓励孩子把内心不适发泄出来，孩子小的时候虽然焦虑带来的影响不大，但随着孩子成年，很容易抑郁，所以需要家长从小多关注并理解孩子；

5.这样的家长不仅自己焦虑爆棚，培养出来的孩子也很难拥有强大的内心。要知道，父母不是孩子人生的规划师，而只是其引路人和陪伴者。所以，要尽量做到以下几点，让孩子做真正的自己：

有些孩子心理素质比较差，没有强大的抗挫折能力，他们在考试前可能出现紧张、焦虑的情况，这种考前焦虑的状态可能会让他们考试发挥失常，有些父母不知道自己的孩子焦虑，或者是他们觉得考前焦虑完全是孩子的心理作用，不仅没把这当回事，还严厉的责备了孩子。

首先，题主这个阶段的理科教育还是通识教育和基础的科学素质教育，这些知识构成你理解世界的一个角度，即万物运行的规律，我相信你在学习文科过程中也理解到了科学技术对人类发展的重要性。

学习的目的就是不断提升自己，高考可以复读，但是中考就只有一次机会，所以大家一定不能轻视中考的重要性。初三不再有，劝君珍惜之，一年之经历，终身之财富。