我自己个人建议，一定得挑有引领学习的，得有老师督促带着，这个重要性在复习阶段就凸显了，复习计划给你弄得明明白白的，再有就是各家机构并非统一教学，师资这一块差别特别大，我个人比较幸运，有xv凯文老师的课，也有后期的直播，你把问题攒够一起问。下午第二部分的学习内容是家庭教育的五大核心：家庭教育＞学校教育；儿童教育＞成人教育；亲密关系＞亲子关系；亲子关系＞亲子教育；自我教育＞教育孩子。在讲解和五大核心内容时，陈老师利用典型案例，角色扮演，视频播放等多种方式让大家体会其中的道理。黄肖玲老师的串场同样留下了深刻的印象，她的小互动直观，形象的揭示关系的重要性，更引发思考。

本来生养孩子就很累了，若学校再将家长职务身份与孩子教育挂钩，父母的焦虑只会有增无减，甚至心生愧疚——孩子啊对不起，是爹妈没能耐，让你在学校受委屈了。

妈妈小时候与母亲分离的心理体验深深地印在脑海中，虽然痛苦的感受随着年龄的增长逐渐遗忘，但却隐藏在内心深处成为一种潜意识。当自己的孩子将要与妈妈分别，或者孩子要到一个新的环境中去时，就唤醒了那种潜意识，体验自然浮现出来，使妈妈重新体验到曾经的痛苦。这时，妈妈会把这种感受也当成是孩子的，认为一提上幼儿园，孩子也像自己一样感到难受和焦虑，这种焦虑会自然地传递给孩子。

有人说，幼儿园就是孩子成长过程中的第一个“江湖”，怎样让孩子安稳地踏入并适应“江湖”呢，面对陌生的环境、幼儿园老师和其他小朋友，宝宝一定会感到很焦虑，所以父母一定要帮孩子做好入园准备。

不少家长，面对孩子的未来，都是有心无力。有心，是希望孩子未来能够出人头地、一生辉煌；无力，是既不知道孩子到底应该如何培养，也不知道路径在什么地方。剩下的就是焦虑，还是焦虑。这种焦虑传递到孩子身上，就对孩子形成了某种压迫感，还有不近情理的过分要求。拔苗助长，使得孩子的个性、性格、脾气、行为、价值观都受到了不可逆转的影响。

3、家长要做到持续一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重职责，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。