那位家长摇摇头，向我说孩子名叫小伟（化名），正上高一，中考孩子发挥失常，上了一个普通的高中，从那以后小伟似乎就厌学了，上课不认真听讲，觉得学习没意思，课后更别提完成作业了连书都不会翻一下，现在又迷上了打游戏，更加对学习不上心，每每看见孩子打游戏对着手机自言自语，时而情激动大唿小叫，时而哈哈大笑，那手机里的东西就像是给他下了迷魂汤一样，放学回来就往房间里钻，要是说他两句就会立刻回怼你，对着手机游戏就像看见亲妈一样亲其次，孩子厌学其实就是把自己的注意力没有放在学习上，而且学习本来是一种艰苦有难度的事情，那么会造成一定阻力，所以小儿更加不愿意去。注意力缺陷是造成儿童青少年学习困难的首要原因。家长首先要恢复和孩子的亲子关系，同时走进孩子的内心，舒缓孩子的恐惧和紧张，而且呢，要有孩子做心灵沟通，一起来面对分析厌学的原因，疏导孩子的内心，用极极向上的心态去领孩子，帮助他克服焦虑，快乐的去学习生活。随时都可以跟心理咨询师保持联系，做心灵沟通，心灵辅导和训练，随时复诊。

在与学生们朝夕相处的过程中，伍登铜从一名带领战友摸爬滚打的班长，逐渐转变成为引导学生茁壮成长的班主任。经过他的言传身教，军事化管理被学生们内化为日常生活习惯，不管做什么事情，都有模有样、有板有眼，在文化学习上更是力争上游、不甘落后。如今，他所带的两个教育特色班已成为全年级的“尖子班”，成为常德二中的品，被誉为“永不言败的战队”。（■吴玥）

初中应往届毕业生年龄尚小，无论学习习惯，还是生活习惯，都还没定型。且这个年龄段的孩子正好处于青春叛逆期，成绩差，无跟进教学进度，严重影响了他们的学习自信心，导致自卑心理。

有清晰目标的学生适合成为特长生，家长可以询问学生，问学生是否有这方面的想，问学生的目标是什么，如果学生太过茫然的话，不适合成为一名特长生，有目标的学生更有动力，也更知道应该如何去学习，并且以达成目标为首要任务，保证自己实现梦想。

首先说教学工作，不知道幸运还是不幸运，本人教的是思想治教育，这个学科和其他所有学科不同，老师必须了解时事治，否则你就教不了，解不了题。所以，我必须每天看新闻，带着学生分析时事治，准确把握国家的大方针并把有关精神传达给学生，还要能解读。还要了解教学改革的精神，治课内容变化最大，年年有更新，2019年之后，统编版教材新加了很多内容，我为了能更好地教学，暑假里全面复习的大学相关教材，还在学习强国上将有关课程学习了一遍。我们的高三学生基础较弱，很多孩子是到了高三才开始学的，教学过程中要非常仔细、有耐心，同时还要顾及教学进度，两边平衡。

儿童的听觉知觉能力落后，会造成读而不闻，读而不懂的现象，书面或口头语言能力落后于同龄儿童，导致学习字词时产生记忆困难，记不住字。