所以，我以为《家庭教育促进法》对未成年人的父母或其他监护人在家庭教育中的主体责任要求是不是太高了，但既是家庭教育促进法，自然也应由未成年人的父母或其他监护人承担起未成年人家庭教育的主体责任！新要求已出！家庭教育指导师报名要求-报考中心，家庭教育指导师岗位培训的出现，目的是建立一个高素质的兼职工作结合的专业团队。通过教育学、应用心理学和社会家庭科学的理论知识，有助于家庭在夫妻关系、父母与子女之间建立良好的家庭，以及婆媳关系。我们的生活和学习习惯，树立孩子的道德责任感，普及科学的家庭教育观念和先进实用的家庭教育方法，提高家庭教育工作水平，促进青少年健康成长。和谐家庭的构建。

孩子上学后，家长的焦虑终于发挥到了最大，放学写个作业，整个房间充满了火药味，不会写不可以，上学去学知识你怎么可以学不会；会写磨蹭不可以，好的习惯要养成；写完了没有预习还是不可以，比你强的人都在努力为什么你不能逼一把自己！

2.2019年9月，带初三毕业班压力大；2020年3月孩子不上网课游戏；2020年8月16去西安上私立学校读初三，期间孩子很畏惧回学校，感觉班级学生太有钱，不用好好学习，即是中考没考好可以出国学校，也很反感同学底子太差，老师初一初二内容复学太长，11月10号，孩子再次不上学在家。不过，通过学习，我已经理解父母，那个年代他们是有限的，我也能有边界的处理与娘家人的关系，不在违心去事事帮助家人做事情；也不在指责孩子爸爸，知道我们的婚姻注定会失败，给不到孩子一个完整的家，给到孩子一个情亲也好。现在，自己还在学习心理学，通过课程书籍，自己不在焦虑不安，睡眠渐好。

不过，如果孩子长时间处于这种状态，会影响孩子的身心发展。因此，帮助孩子克服入园焦虑，顺利渡过入园难关，也是家长非常重要的工作。

1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上学以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

（1）父母应该和孩子有一次正式的谈话。要让孩子产生对学校的向往，要以“我要上学了”为荣，激发孩子上学的兴趣，使他们满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题，比如：你喜欢上学吗？为什么？你知道上小学与上幼儿园有什么一样什么不一样吗？你还想知道小学的哪些事情？您可以告诉孩子：上学后能学会认更多的字、读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲语，学会电脑设计……在那里，你能结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。