去年疫情，美国的公共教育部门取消或者简化不必要的教学活动，各地中小学校根据教学日程，提供不同教学方案，孩子的学校也不断改变正常的教学方式。很多家长刚开始对孩子很关心，但是一旦孩子进入了学校之后，他们就不再像以前那样关心孩子了，对孩子的管教也松懈了很多。这样的家长将教育孩子这件事情全权交给了学校，他们认为自己放松了，可以不用在乎孩子那么多事情，学校可以帮助自己管教孩子。但是家长要知道，学校给予孩子的教育和家庭给予孩子的教育是不一样的。

首先，父母应该以身作则。当孩子们在家的时候，到了小睡时间，父母应该和孩子们一起休息，为他们树立榜样。否则，当孩子小睡时，如果父母自己正在工作、学习或娱乐，这将严重影响孩子小睡的习惯。

养成今日事今日毕的好习惯，将助力我们更加高效的学习和工作，也有效的避免了拖延，其实拖延并不可怕，只要我们调整好自己的心态，保持着对自己负责，对自己有所要求的话，那解决拖延就不在是问题了，因为我们每天都有好习惯的养成，慢慢的不好的习惯就消失了。

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。为积极落实“双减”策，并促进家校共育，宋塬电力希望小学开展“我读书，我快乐，我读书，我美丽”家校共育亲子共读活动，营造浓厚的读书气氛，激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

各学校要科学合理安排暑假期间中小学生的学习和生活，通过“致家长一封信”等形式教育引导家长，遵循孩子的成长规律、着眼孩子身心健康和全面发展，不要盲目攀比、跟风报班；学校不得以任何借口在假期要求或组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，也不得组织线上集体补课；要分年级统筹各学科暑假作业，严格控制作业总量、提高作业质量，建立暑假作业效果评估机制；放假前召开线上或线下等形式家长会，指导家长树立正确的育儿观，正确认识孩子的成长规律，做好假期学生心理健康、近视防控、体育锻炼等，帮助学生养成良好的卫生和健康习惯。

新教育研发的课程如经典阅读课程是通过和孩子一起共读、共写、共同生活，还有习惯养成是通过晨诵、午读、暮省来体现新教育对理想的追求。以晨诵，午读，暮醒为例。美好的一天从晨诵开启，在晨诵中，孩子在诗中带着美好和黎明共舞，开启幸福快乐的一天。孩子和老师一起再诗歌中穿越，一起编织美好，编织生活。