像徐先生爸爸那样直接辞职带着儿子游中国，对于普通家长来说几乎是不可能的事情，但是还有很多有效的方法，让孩子重新“爱上”学习。遇到问题先从根本上找原因，才能真正地解决问题，家长要找到孩子厌学的理由，才能对症下药。首先情感上理解和共情孩子，一定是感受到了非常强烈的消极情绪才会想要去逃避一件事情。接着需要共同讨论找一找厌学的原因是什么？三是根据原因寻找解决的办法。对于厌学的孩子还是需要更多的支持、理解和帮助。

最好能找到其家庭教育具体的“失误点”，让家长自觉调整，帮助孩子进步。这在小学很有效，中学因为孩子已经长大，毛病积习已深，家长失去权威，效果较差，但有家长配合总比没有强。为此，教师必须掌握指导家庭教育的专业技术。只会给家长打电话告状是不行的，要学会诊断其家庭教育的问题，而且能给家长“出招”。当然也要给学生“出招”，因为这种学生都并非愿意如此，他们只是太习惯做错事了，意志薄弱。他们往往一副很无助，很无奈的样子。

如今，面对孩子的教育问题，许多父母都有自己的困惑，孩子学习没动力、没目标，父母想要帮助却无从下手……对此，各级妇联聚焦立德树人，结合实施“家家幸福安康工程”，把家庭教育活动融入暑期活动中，针对家庭教育突出问题，邀请育儿专家从心理教育、儿童健康、习惯养成等方面，为家长答疑解惑，帮助家长树立正确的育儿观念。

现已有一部分家庭认识到了学校的重要性及其先天的局限性，需要高质量的家庭教育与学校教育深度融合，才能促进孩子的优质成长。二是学校对家庭教育重要性的认识仍未全面二是学校对家庭教育重要性的认识仍未全面家庭教育与学校教育一样，都是教育的重要子系统，需要有完善的相关课程，目前，家庭教育课程还在完善之中。

第三种情况，问题出在家长身上，家长要改。如果实在改不了，让没有问题的一方把孩子带走也是可以的。学习孟母三迁，以身作则，多学习，带孩子去图书馆之类的地方感受一下文化气息。让孩子和书本多接触，但是不要逼迫他，如果家里随处可见书、笔之类的东西，孩子不会有很大的概率厌学。

有心人留意到，今年正式施行的这部重磅规名为《家庭教育促进》而非《家庭教育》，较后者而言，“促进”二字的加入，让这部多了些温情。“家庭教育的公共属性就决定了我们要干预家庭教育，国家将对实施家庭教育负有协助义务，对非的家庭教育进行干预。”蒋亚辉说，“家庭教育立不是管家长，是促进家长，是在尊重家长基础上给家长指引和支持。”