按照服务学校教育、促进家庭教育、强化社会教育的原则，建立“三结合”教育组织领导机制，形成多方联动、有序运作的工作制度，努力推进“三结合”教育网络建设，实现学校教育、家庭教育、社会教育相衔接、相补充。家庭教育实质是生活教育，而“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，与家庭教育的实质不谋而合。

有一天回到家，他对妈妈说自己要冥想一会儿，妈妈打趣他“你还会冥想呢。”后来才知道，原来学校每天都会在早上上课前，安排5分钟的SEL（社会情感学习）时间，老师会和孩子聊天、谈心，了解他们的心理动态，有的则会带领孩子一起冥想，让他们学习疏导情绪。

1.其次，实践当中的确不乏学校“见人下菜碟”的情况，家庭环境好的学生，老师会格外关注一些；家庭环境不好的学生可能受到的教育、保护相对弱一些。之前笔者参见饭局，有个家长说自己的孩子上幼儿园，自己的孩子从来没有感冒过、辫子都是午休后老师给重新梳，这一切都是因为家长给老师送购物卡等；孩子中午午休，如果穿着衣服睡，醒来之后就容易着凉，这位家长的孩子从来都是脱衣服、把头发揭开睡觉，醒了之后老师再给穿上、梳好头发。

2.从孩子的成长过程来看，小学阶段是完成孩子基础教育，培训孩子的学习习惯和生活习惯的重要阶段，所以小学阶段选择一个注重培养孩子的良好学习习惯的学校就可以了。

3.尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，我们真诚希望家校携手，并轨同行！另外，我们老师在教育孩子的过程中，有时因为工作忙，也有做得不够的地方，请家长理解，并及时给我们老师指出，以便老师能够及时调整工作。再次感谢你们对工作的支持和配合。

4.人生的第一所学校是家庭，孩子的第一任老师是家长。家庭教育是学校教育的基础和重要补充。两者的理念、目标必须一致才能相互配合，从而促进学生的良好发展。建议家长在帮助孩子选择小学时，需要全面了解学校的培养目标和教育理念，适合的才是好的。

5.于是便把孩子送进幼儿园，这样才可以接触其他同龄的小朋友，学会如何与集体中其他的孩子一起生活玩耍，包括在这个过程中慢慢地养成良好的生活习惯。如今对于各大学校的监管也比较严格，所以老师们也不敢肆意妄为。老师在学校的行为往往比较容易监管，但是下班后老师的私人生活，学校往往是没有权力去监管的。然而通过私底下的行为和举止，才能真正看出一个人是如何的。

教育不听话孩子的学校有很多，但是学校质量参差不齐，这所学校之所以向大家推荐，一是因为学校质量过硬，二是因为我家里也有孩子在这里上学，孩子一到青春期就变得难以约束，性格极其叛逆，也就是人们常说的叛逆期到了。我家孩子也是如此，把学校折腾了个底朝天，最后实在不行就把孩子送到了泽邦教育上学。

孩子在学校中也有一些表现好的时候，家长一个方面要告诉孩子不能骄傲。另一个方面在取得好成绩时，家长也不要吝啬你的赞美，当然赞美也是点到为止，别把自己孩子夸得天下无敌了，往往会起反效果，使得孩子虚荣心膨胀。往往家长不重视赞赏，家长的赞赏会使得学生产生学习的动力。

首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。孩子入学一晃已经四年级了，我担任这个班级的班主任已经快两年半了，对孩子们的基本情况也已经有了一定的了解。首先我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这两年半以来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想先来跟大家分享一下。