特别是年级高的孩子，他不愿意跟你沟通，不愿跟你聊学校里的事情，你百般追问之下，孩子还会厌烦：“老妈，你烦不烦？问个没完，还让不让我写作业了。”而在我们家似乎一切就跟之前一样。早起准备早餐，然后吃完送上学的上学，上班的上班，我属于送完孩子，买菜，收拾家务，抽空再忙点工作的那类人。原本以为这样的生活会觉得枯燥，可，三年坚持下来，很累，倒也挺充实的。

现在有很多学烘焙学校，课程有长期和短期的课程，需要学习多久，具体是要看你学习的目的，如果你想要创业或者就业的话，建议你学习长期的课程，学的系统全面一点！点击了解详细课程以及学费

1.3、每日目标。目标能更加的增强你的目的性以避免漫无目的，能够提高你的效率，能够让你系统性的学习某种知识。

2.通过本次大创项目，我们团队各成员对于创新创业项目的教学意义和锻炼目的有了深刻认识，项目开展过程中各组员发挥自己的优势，积极进行学习，团结协作，不断在解决问题的过程中提升自主学习的能力,在学习的过程中，我们相互讨论，互相帮助，提高了自己的同时，也提高了团队的效率。最重要的是创新创业项目让我们真正将所学的东西运用到了实际当中，激发了我们的学习热情，大家不断在探索中学习，学到了很多新知识，对于以后的工作学习有重要的意义。

3.排过位置后，让学生在班里进行观察，这次排位是不是真正的可以解决一些问题，或者达到学习的目的。如果有一些问题出现的，立即进行整理，不能扩大化。

4.我带着这些疑问，查阅了一些资料。我在维普网上阅读徐建芳老师的《有效提高小学生的语文阅读理解能力的方》，让我学会了怎样唤起学生的读书热情。在有关小学语文的公众号中我阅读了《浅谈如何提高小学生阅读理解能力》，清楚了反复地阅读选文，有目的地进行专项的阅读理解训练才能更好地提高学生的阅读能力；在《小学语文教学》杂志中，我学习了《小学语文阅读答题技巧》，获得了课堂上如何围绕主问题进行合作交流的方。

5.为了更好地激发学生的学习动机，教师在讲每一个课题的开始，都应该具体生动地讲清这一个课题的学习目的要求，这部分教材内容的实际意义。如在数学课上讲“三角形”，可以从古代的房屋建筑盖房顶讲起，利用三角形来联系到日常生活中应用到三角形的种种事例，以及学习三角形和进行有关计算的意义，使学生大大提高学习的积极性，对本来很枯燥很抽象的三角形的学习，产生了力求了解、认识它的求知欲望。

我认为出现上面这些情况的情况都有一个共同的原因，那就是闲的。初中生本身便是一个处于对很多事情都很好奇而且注意力很难集中，做事没有目标和目的性的年龄，在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节确实有一些太困难了，而且，越是成绩靠后的学生出现这种情况的可能性越大。那么，我们该如何让学生能够学习呢？

第二个小活动是重新书写我们的学习理由，并用一个漂亮的小卡片记录下来，放在我们的笔盒或者贴在显眼的地方，时刻提醒我们的学习的目的。这个部分也能让我们的课堂收获到课后也有持久的效果。

5.课后及时复习。科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。这能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。