河东区教科研中心提前谋划，超前部署，制定《河东区线上线下教学衔接指导意见》，从摸排学情、调整进度、分层施教等多个方面给出具体措施建议，各学校确保学生复学即上课，入校即学习。一是学校根据指导意见，结合学校实际制定科学合理的教学衔接方案。在前期了解学生准确学习情况基础上，对教学计划进行适当调整，适度放缓教学节奏。二是关注学习习惯，纠正不良行为。对居家学习中慵懒散漫、书写应付、坐姿不正确等行为予以纠正，从学习习惯入手，引导学生回归“常态”。三是教师与学生共同梳理线上学习所得，查漏补缺。通过“化整为零”的方式，从单元、章节知识体系入手，寻找线上学习不足，试着科学制定符合自己的“专属学习计划”。四是落实入校各项措施。返校时，学校要对师生所带物品进行有效消杀，需核验本人及共同居住人员48小时内核酸检测阴性证明和健康码(绿码)、行程码(绿码)。返校后，各学校要做好居家学习与在校教学的有效衔接，统筹做好网上学习情况研判和诊断评估，精准分析学情，合理调整教学计划，把握教学进度，优化教学方式，切实保障教学质量。返校第一周内，各学校要做好思想教育、心理教育、生命教育等工作，上好心理课、开展主题班团(队)活动，强化师生心理健康管理。对暂时不能返校的师生给予人文关怀。

王中焘说：“高二的时候，我进入了珍珠班。学校给我们配备了顶级的教师资源，为我日后的学习深造打下了坚实的基础。老师们很耐心，把学生当作自己的孩子对待，特别认真负责。在老师们的教育带领下，我也养成了自觉、自律、自主学习的好习惯，这对未来的发展都是不可估量的宝贵财富。”

如果宝宝不习惯那一侧，手动翻身后，我们可以用毛巾折叠成条装，垫在宝宝身后下侧。（但是要密切关注孩子的口鼻，不要被盖住。）

每个孩子，都希望父母可以给与多一点的肯定和表扬。在这方面，父母可不要吝啬，若孩子做的好，可以给一些奖励，鼓励一下孩子，孩子会更积极进取一些。适当的赞美是可以的，但是孩子若是出现什么不良习惯，家长也不要纵容孩子，养成坏的习惯，那对于未来的影响就会很大了。

这样的孩子大脑思维能力是发展得很快的，而且在讲故事的过程中，还可以促进记忆力和创造力的发展，因此家长一定要养成给孩子讲睡前故事的好习惯，尤其是童话类的孩子是很喜欢的，在讲故事的过程中我们还能列举几个问题去问孩子。

然而，当我们教育孩子时，往往很容易犯错误，总是告诉孩子各种各样的真相，也许孩子太小白，孩子太大，可能听太多，麻木，累，当孩子还小，我们想更好地教育孩子，不妨通过讲故事让孩子理解真相，中佳在线教育投诉我们可以选择合适的图画书，亲子阅读，不仅可以扩大孩子的知识，还可以帮助孩子养成良好的阅读习惯和行为习惯。