孩子就像镜子,他们身上的问题折射出家庭教育的不足,孩子手机成瘾表面是手机问题,折射的是家庭教育问题。孩子在12岁以后的叛逆期出现问题,往往是因为6岁以前没有形成良好的习惯。有调查显示:95%的网瘾少年是网络游戏成瘾,而网瘾的形成多与家庭教育欠妥、家长陪伴不够有关,其中“93%的网瘾少年缺少父爱”。不和谐家庭网瘾少年多,单亲家庭的中学生检出率为5.88%,双亲家庭中学生“网瘾”发生率仅为3.90%;而在双亲家庭中,父母经常吵架的中学生“网瘾”的发生率为8.25%,明显高于父母不经常吵架的中学生组。有网瘾不是孩子的错,孩子也是受害者。做父母要尽到自己的责任,才能避免孩子成为“网瘾少年”。家长要让孩子养成细致的习惯,可以做强化训练,一段时间内只重点纠正一个坏习惯,等相应好习惯养成之后,再开始下一个坏习惯的纠正训练,渐渐地,就可以让细心成为孩子的思维习惯。
那么最后的多元方式呢,意思是要用各种方去助力孩子的成长,比如有个老师,发现孩子们爱丢三落四,饭卡常常丢失,这个老师就让初一的孩子到办公室领一个卡通的卡套,因为刚入学嘛总要适应和成长,初二的孩子就让他到办公室坐一坐,谈谈已经经过一年了,需要如何提高保管卡的能力,初三的孩子因为学习很忙碌,直接办一个送过去,说两句鼓励祝福的话,比如初三了压力大学习任务重,要加油哦!这个老师就是用多元化的方式助力孩子成长,做家长的我们又怎能不努力学习多元化的方式呢?
OK智慧学习机是一款专门为学习而设计的一款学习机,从底层去除掉游戏、社交软件,为孩子提供了一个良好的学习环境,家长们再也不用担心孩子会借着学习的名义玩游戏了。
所以如果只是进行学校内容的巩固加深或错题讲解,请一位资深教师可以达到目的,但若只是这些内容,我们应该更多从孩子自身入手,培养孩子自己的学习能力和学习习惯,或者鼓励孩子在学校与自己的老师多多进行交流,一方面学校的老师更了解孩子的学习情况,另一方面也是对孩子表达能力的培养。
将心理行为教育放在教育指导的本位,才能让孩子真正的爱上学习、学会学习。今年暑期,以“激发内动力,让孩子爱上学习”为主题的夏令营,即将在下月启动。
很多家长认为孩子的主要任务是学习,只要孩子能够把学习成绩搞上去,就等于是帮了自己的忙,因此家里的什么事情都不会让孩子去做,在孩子看来,自己的主要任务就是学习,其他的事情仿佛都和自己无关。