终于两个孩子都上学了。一个娃5岁，一个9岁。我也去上班了。在物业公司，一天上7个小时。还能接送娃上学，挺好的。孩子怪异的抽动行为常常会被同学、同伴嘲笑、讥笑会对孩子心身发展产生巨大伤害，从而导致孩子性格越来越孤僻，不愿跟任何人接触。

孩子入学虽然半个多月，但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花，老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子，这就是可贵的“师爱”！通过这段时间的接触，我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性，还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，所谓“亲其师才能信其道”，也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。

小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，大都是在家长的督促下完成学习任务的。初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显着的差异，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。所以家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的学习习惯。

除了学校老师的帮助，家长的教育也是必不可少的，我们应该让孩子懂得一些安全的常识，吃饭的时候不要吃得太快，避免自己噎着。在被噎着的情况下可以发出一些大的动静，引起别人的注意。这样能够在很大程度上避免悲剧的发生。

来到学校之后，我领会到了什么叫“严师出高徒”，学校数学平均分一、二、三年级每个班都在90分以上。在这种背景下，我也成为了一名严厉的老师，但我爱笑和贪玩的性格让我对孩子时而严厉时而放松，在课堂上要求比较严格，在课下又比较活跃。很多老师和家长跟我反映，我们班的孩子不怕我。我不知道他们是怎样定义“不怕我”的，我认为的“不怕我”应该是孩子们打心底里对我的喜爱和尊敬。

第二点，家长不要将教育孩子的责任推给学校。经常听到有家长说“老师我家孩子就拜托你了。”在教孩子做人和性格思想培养的问题上，家长始终是第一责任人。部分父亲更不要以“我是父亲，负责赚钱就好了，教育孩子是母亲的事”为理由对孩子漠不关心。这些情况都会导致孩子产生叛逆心理，尤其会在青春期表现出来。