上学以后，肯定离不开书写，但是，正确拿笔姿势，对于孩子是一项有些复杂的事情，特别需要手部小肌肉群的力量和灵活性。这个需要专门训练吗？未必，生活中的机会比比皆是。比如，通过玩各种玩具，拼插积木，使用剪刀做手工，拧瓶盖，扫地，洗手绢等小件衣物，都能有效锻炼手指，让手指灵活有力，而这正是上学后能够很好运笔控笔的前提。孩子害怕上学，多半是对父母过于依赖，一听到要离开父母后就会产生焦虑情绪。孩子出现这种情况时，父母一定要做好安抚孩子情绪的准备。随后父母应该告诉孩子：上学只是去见另一位“家长”，并不是自己不打算再陪伴孩子。只有充分安抚孩子的情绪，才能让他们明白上学并不是分别。

第三类学生为积累型学生，这类学生可能学习天赋不是很高，在思维能力上也较为欠缺。但是他们态度认真，最擅长积累，从高一开始就打好基础，稳定学习。在高一高二阶段可能看不出他们的成绩有多么好，但是到了高三之后积累的重要性就体现出来了。

1.3过多的情感投入到恋爱中，完全不认真对待自己的学习。很多学生在上大学之前从来没有谈过恋爱，一直是大家眼中的好孩子，但是到了大学，校园里到处都是爱情，学生谈恋爱很正常，因为他们现在已经是成年人了。然而，有些学生夸大其词，过于强调自己对感情的感受，完全忘记了学习的重要性，所以影响成绩是很自然的。

2.“双减”策出台后，学生的负担减轻，担心孩子能够学的东西减少了，同龄人的竞争力是家长焦虑的一个点。这些担心焦虑可以有，但是没太大必要。“双减”策打的组合拳，会有很多配套的措施出台，发挥校内教育的主渠道作用，通过校长教师轮岗，强化教研部门的培训效果等一些列措施，提升校内的教育教学质量。

3.那么、也许有的父母也许只关心孩子的成绩，成绩不达标，就才去惩罚谩骂的极端方式来教育孩子、这样做的结果往往会适得其反、会让孩子产生厌学甚至焦虑情绪、严重挫败感、不自信的心理阴影。

4.专业课在整个考试之中占了300分的比重，它的重要性不言而喻。我本身是三跨的考生，所以专业课的学习我是有购买网课来学习的。这边会安排一对一的小老师（前一年的学姐学长）来辅导我们的学习，除了专业课的五本书以外别的资料由机构这边来发放，还是比较方便和人性化的。

5.谈记记的重要性，它的学习要领：提倡记字词义时要小单位作语句，不要单独背诵A字典到Z；要学会回忆单词的组成，要学会用以前学过的音标常识，而不是逐个字母背单词。

他们以表面上看到的“有用”、“没用”来界定孩子的学习范畴；他们通过自己的亲身经历，来证明学校读书的重要性。

当前社会很多人处于焦虑的状态，人们工作已经很烦心，回到家本应该可以好好休息，可是面对孩子和家庭教育却犯了难，因为有时候真的是无顾及孩子的家庭教育。对于学生来说，学习盲目无效率也是最让人头条的问题。

大部分家长都为了孩子的成绩和各种事而焦虑，但不要把这种焦虑传递给他，要保持平静，否则孩子在焦虑中自信丧失。