亲亲的学生是如何取得好成绩的呢？杨主任介绍，学校深度理解国家课程及中考改革方向，教学改革的目的就是要引导学生能够真正学会学习，建立学科核心素养，从而保有持续而全面的发展能力。学生如何学习更加高效，是学校近年来重点进行的教学研究课题。思维工具的运用、项目式、跨学科、探究式、大单元整合学习等等，激发了学生的学习内驱力，学生就能够更聪明地学，更高效地学。亲亲的学生结合各学科的特点，逐步进行迭代性的自我认知建构升级，辅以高阶思维的刻意练习，而不是低思维含量的机械刷题。夯实学科基础，选择恰当的思维工具，逐步建立自我知识体系，因此学生的成绩自然会更加优异。有目的且持之以恒学习，是徐特立一生所坚持的事。他一生追求真理，形成了坚持学习、实事求是、不自以为是的学风，无愧于一代师表，为青年一代树立了光辉的楷模。

苏霍姆林斯基说：“童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活”。对于人的一生来说，不管是性格的养成，审美的形成，还是品德的塑造，童年都是很重要的一个时期，童年时期潜意识的渗入，对孩子最终的成长会产生巨大的影响。

1.当你感觉焦虑与情绪低迷时，你可以试着让自己养成一个“微习惯”。不要怕这个习惯太小，不要觉得它没用，你试试就知道了。

2.朋友B想培养孩子错题本的习惯，就盯着孩子这一个事项，每天检查，前期不要求质量，坚持一个月，当天只要孩子做到了就鼓励孩子，随着时间的积累，孩子就会养成用错题本的习惯。

3.学生代表马昊天同学讲述了自己的居家学习感受，表示在这段“云端课堂”之旅中养成了自律的好习惯，学会了劳逸结合，并且在疫情这场大考中，领会了用积极打败消极，用勤奋打败懒惰，用坚强打败脆弱的精神。

4.此次活动，让学生们充分认识到养成良好用眼习惯的重要性，也进一步增强了全体师生爱眼、护眼的意识，提高了全体师生的眼保健知识水平和自我保健能力，为推动预防学生近视起到了积极的作用。

5.强了全体师生科学用眼、爱眼护眼地意识，有效抵制了青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重的不良倾向，敦促学生养成护眼、用眼的良好习惯。

4-6年级：通过更进一步的学习，认识更宏观的科学世界，学习天文学、气象学、电磁学等知识，在带领学生掌握更深一步科学知识的同时，使学生对科学有更明确的认识。逐渐养成科学思维及自我学习能力，让学生养成自我发现、自我探究、自我总结的科学学习习惯。

小学生学习在起步阶段，往往要进行模仿。如果满足于模仿，忽视良好的思维习惯的培养，势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势，阻碍孩子智力的发展。因此，如何教给孩子思维方，培养孩子思维能力，是家庭教育的一项重要任务。引导孩子养成良好的思维习惯，除了让孩子学会进行分类、比较、分析、综合、归纳、演绎、推理以外，还应十分重视求异思维、逆向思维、辩证思维方的培养，使孩子的思维不禁锢于一个模式，而是灵活的进行运转，这往往会产生事半功倍的效果。

进入大学，自由时间相对多了很多，没有了父母的监督，老师的安排，就完全需要孩子自己来计划，习惯了父母安排的同学面对大把空余时间往往会虚度，而习惯了独立的学生在大学会适应得更快，而大学阶段的分水岭恰恰在于此，越自立的孩子表现越优秀，依赖性越强的孩子往往越容易迷失方向。