通过本期学习力系统学习与实践,我们比较清晰的认识到:学习力系统搭建的目的是提升我们学习的效率、加速个人成长。进一步追问自己:我为什么要学习?从卷子上家长的评语看来,这位家长对于孩子的学习真的很上心,而且能够客观理智地分析孩子学习的问题,从中看出孩子学习的真实水平,这么有责任心的家长,老师都要忍不住感叹:有这样的家长,难怪孩子成绩那么好。
另一种情况比较激进,从小严格,甚至吼叫,完美主义者。这类家长很勤快,善于监控式的陪伴学习,时刻跟踪。这样的行为导致孩子恐慌和紧张,并不能认真进入学习状态,效率也很低下,高强度的学习之后大脑会一片空白。导致孩子厌学无非主要三种原因,一是恐惧心理,二是家长过多欺骗性的承诺,三是过载的学习任务制定。
![论语把它开宗明义放在了第一句,应该说不是偶然的,这应该是孔子对每个学生都说的,并且是大家都印象很深的一句。应该是孔子对学习目的意义的解释,是引导学生刻苦学习的教导,让学生不以学习为苦的一种启发。](http://ossweb-img.qq.com/upload/webplat/info/cf/201205/1338348737_-1719592020_5169_imageAddr.jpg)
也有的家长,当着孩子的面,就说自己的同事,朋友,亲戚家的孩子,在其他更高层次更好的学校上学,成绩都比自己孩子好,样样比较都是别人家的孩子好,自己的孩子这样不行,那样不好的。
![应试思维:在高中的时候,我们学习的目的是为了做题考试,而然大学学习知识却是为了“写作、应用和就业”,如果你把大学中学到的知识仅仅是为了考试不挂科,那么在毕业走向工作岗位的时候你就会发现自己一无所有,所以同学们在大学期间一定不要为了应付考试而学习。](http://01.minipic.eastday.com/20190426/20190426185840_1cd251dff82eb03555c9d38147cea322_4.jpeg)
当孩子上学后,父母本来会担心孩子吃饭挑食,在学校吃不惯会饿肚子,但是让很多宝妈意外的是,孩子在学校吃的食物,感觉并没有比自己做的好,孩子却吃得非常起劲。
所谓入园分离焦虑,就是指幼儿进入幼儿园和家长分离时,所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑。
情绪是可以传染的,家长的焦虑也会传染给孩子,也会增加孩子的焦虑。而且孩子虽然年纪小,但是基本的辨别能力还是具备的,家长也应该对孩子充满信心。