注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。1952年12月4日，贺龙在出席西南军区第一届文化教学代表会议上着重阐述了文化学习的重要性：“为了建设我们军队，必须掌握文化工具，突破文化关。不过这一关，我们战斗力就提不高，就不能锻炼成能够掌握现代战争的军事技术的强大武装。也不能和毛主席的着作见面，不能很好地接受马克思列宁主义毛泽东

每个人生阶段对幸福的追求不同，可能是晨练、可能是每日阅读习惯的建立。如果说有助于习惯的养成，是建立在生层次的内需动力上的，那么一是做自己喜欢的事情，二是勇于停止自己不喜欢的事情。微习惯的改变第一步，比如改变时间，提前5分钟。

读完这本书，让我对好习惯的养成有了一个全新的认识，原以为培养一个习惯就是机械性的去重复那个习惯，起初信心满满，动力十足，可坚持不了多久就不了了之。学会这四大定律，用科学的方去培养好习惯，让你受益终生。

其实有这样心里的父母，一边会让孩子等不到重视而产生怨恨心里，另一边也会让其他孩子被溺爱养成不好的品德，而那个不被重视的孩子，怨恨越积越多，逐渐就会和父母慢慢疏远，关系变得冷漠。

作为老师也是一样，不给孩子制造困难，循序渐进的学习，引导孩子鼓励孩子，这样能更好地让孩子有兴趣且不会抵触，时间久了就养成了面对困难勇于克服的好习惯，练琴学琴就需要这样的品质。

正确做：父母应该给孩子养成正常的饮食规律，辅食的添加要及时，辅食的粗细度也应该根据孩子的月龄不断地调整变化。