一个人的职业生涯如同一生中的“旅程”，职业教育课程即是为学生提供机会，以具有个人意义和目标导向的方式去追求这一“旅程”。有目的的职业生涯发展是一个持续的自我发现、能力增长，及不断从教育、工作、个人生活中学习成长的过程。钢琴教材是在每一个学习阶段老师和学生完成学习与教学的共同载体，教材在教学中具有不可替代的工具性、可评估比照的标准性和代表训练目的的标签性。

曹溪言自幼跟随父母学习陶艺，雕塑技十分娴熟。“选择教孩子们做“陶墩墩”，一方面是因为孩子们太喜欢这个冬奥吉祥物，另一方面，也希望通过这种形式，让孩子们参与冬奥、爱上冬奥。”曹溪言说。

1.要做这类课程主要因为从孩子3岁多起，我就特别关注科学启蒙这个领域，也想带着孩子去尽情体验这个领域的宽广，我相信科学本身给孩子带来的认知创新和思维拓展，也期待从科学开始，让孩子爱上学习探索的乐趣。

2.我们发现，相比提高孩子的成绩，家长们更关心孩子的学习兴趣、学习习惯和心理健康，更在意拓宽孩子的思维和眼界。

3.比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反应中注意的事项，反应后试管的洗涤方等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。

4.全彩手绘精美插图，简单易懂的语言，知识层次分明。从孩子的视角为孩子讲述知识，符合3~7岁孩子的认知特征，轻松让孩子爱上科学。

5.现在有很多家长都很关注孩子的学习成绩，就忘记参与孩子的成长过程，甚至会忽视掉孩子在成长过程中发生的一些问题。导致很多孩子不愿意和家长分享自己的生活和成长经历。

学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

兴趣能够点燃孩子的热情,让他们真正爱上阅读、享受阅读,iEnglish将其置于看不见的教育底层,在帮助孩子高效习得语的同时,也激发他们对学习本身的兴趣,让他们养成主动学习、持续学习的好习惯,更从容地应对未来的世界。

3-6岁是幼儿能力培养的重要时期，《小孚星起点》设计依托教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助孩子熟练表达，活跃思维，爱上创造，学会学习，擅长社交，从而培养孩子成长为独立自信的小小学习者，为孩子的发展打下坚实基础。