3.真正地沉下心来走进孩子心里，关注孩子的身心健康。从培养孩子良好的生活习惯和学习习惯着手；从日常的就餐、饮水、穿脱衣物、午休护理、作业辅导等等，让孩子们爱上老师、爱上幼儿园！大量研究和实验表明，学龄前儿童的学习方式主要是“探索式学习”，父母要尽可能提供环境让孩子进行自发的探索，保护孩子的探索欲，培养探索能力。

除了鼓励认识他们自己之外，也鼓励孩子拥有失败的勇气。在孩子没有得到非常好名次的时候，也会适时鼓励，拥抱他们。这样的做值得很多家长学习，这样的作为是在为竞赛减速，也让孩子能够接纳不一样的自我，不必为失败就否定自己，依然可以尝试其他人生的途径。因此晓名老师认为，每一位父母都应该首先尊重孩子，并正确引导和发掘孩子的天赋，让孩子爱上这个世界，成为独一无二的自己。

所以万物生长的艺术课程，用艺术串联万物结合各个学科，让孩子多渠道、多角度的认识世界，认识艺术，从而爱上艺术，爱上多角度的探索和思考，形成自己独特的艺术表达。

2、和孩子诚恳沟通。其实有的孩子也很想有好的成绩，只是可能掌握的学习方不对，这时候家长需要诚恳的和孩子沟通，或者讲一下自己的学习经历和方，帮助孩子改进，关键的是，要给孩子勇气去改进。

我们就发现：老师教哪门课，家长就报哪个课外班让孩子提前学习；老师布置作业，就盯着孩子每天把作业做对。但是这样下来好像孩子的学习和成绩并没有得到改善。你一直都关注老师关注的问题，结果孩子很疲惫，老师也不满意。

很多家长在孩子学习成绩出现较大波动时，第一时间想到的往往不是寻找成绩下降的原因，而是不由分说地对孩子进行辱骂与打击，这样的教育形式不仅对孩子的学习毫无益处，更会加剧孩子的厌学情绪。