龚苗园长的分享让我们知道了孩子从幼儿园进入小学，只是人生漫漫长路中继续前行的一个里程碑，作为家长我们不必过于焦虑，坚持科学的育儿观，帮助孩子自然过渡到人生的下一个阶段。其次，在学习过程中，千万不要忽视“圈子”的重要性，当你要从零开始学习某项技能的时候，一定要去找到合适的圈子、加入相应的学习社群。

从贩卖“不要让孩子输在起跑线上”的焦虑，到“孩子教育的缺失是父母不上进，拒绝学习”，教育的本质不该被扭曲。

1.家人尤其是父母在育儿这件事上焦虑程度越高，孩子与父母的情感依附和纽带也就会越强，这本身是一件有利有弊的事情：好的方面是孩子会及时向父母表达需求、反馈情绪；但缺点是在一定程度上会弱化孩子的独立性，而大人本身对分离而产生的悲伤或者不安越高，孩子的焦虑情绪就会越重，入园之后的适应能力越差。

2.相信大家都已经知道了中文学习的重要性以及中文学习的难点在哪里了。那么，大家对此还有什么好的观点和看吗？欢迎大家在评论区留言一起讨论！

3.内蒙古唿伦贝尔的黎妈妈反映，孩子是初二下学年的女生，从小成绩优异，但因为曾受到朋友的背叛和排挤，转到新的学校后，处事谨慎，总害怕得罪了哪个同学…以至于她开始厌倦上学，害怕与同学交往。她知道学习的重要性，也十分努力的学习，可就是一到要开学心里就有一种说不出来的感觉，今年才转到一个新的学校，平时住宿……从到了新学校后，就十分的想家...怎么才能消除孩子这种消极情绪？

4.当你在陪孩子的时候，你满脑子想的都是他占据了我的时间，他占用了我原本应该工作的时间，只要“分别心”一出来，你是不是特别焦虑？这种焦虑的情绪并不能帮助你快速地解决与孩子之间存在的问题，反过来焦虑的情绪会让你更加痛苦。

5.1、更近一步，社会建构主义把产生学习思维过程的研究放置于社交关系的互动中，强调知识社区形成对于学习者的重要性。知识的本质是主客观交互下的产物，是学习者所构建的动态的对现实的解释。20世纪中期，教育家杜威就曾提出，生活即教育，学校即社会!

眼看孩子就要六个月，母体免疫的额度很快用光了，开始每天焦虑孩子会不会发烧，什么时候出幼儿急诊？等到娃上了幼儿园，又会焦虑会不会被小朋友传染上感冒、发烧。总之，生了娃之后，真是无时不刻，不在焦虑的状态。

所以，学习可以理解学习—继承—改良—衍生前辈的经验。正是这种种经验让人类在恶劣的自然环境中得以生存下来，由此可知学习的重要性。

如果说在幼儿园阶段，孩子的主要任务是快乐成长，那么一旦升入小学，家长和孩子的焦虑情绪可能就要起来了。毕竟，真正的竞争开始了，孩子的成绩和表现不会骗人。而如何考察一个孩子是否优秀，他的才艺，他的课堂表现，他的成绩都是重要的因素。如果一个孩子只会玩，调皮，闹腾，不学无术，不遵守基本的规则和纪律，又毫无特长，这样的学生，可能老师不待见，家长的压力也不会小。