当孩子不愿意去上学时，家长先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在家长的威严强迫下回了学校，也不会喜欢学习的。反而会出现反弹。暑期班孩子原本不想去，我做了好久的工作，才同意去，但每天上学都闹情绪，不仅上学上得不开心，也创造了学前班日均费用最贵的纪录。

最致命的是，父母自身的观念也没有很好的转变过来，认为孩子此前以这样的学习习惯可以取得好成绩，如今却开始出现成绩''断崖式滑坡''，实在是难以理解。这也正是父母找不到问题所在的原因。

2、帮助孩子养成良好的情绪应对模式。情绪是人不可避免的生理反应，维持好的情绪状态是自控力奏效的心理保障。乐观的思维才有积极的情绪，情绪好了，孩子的注意力就少了负面情绪的消耗，因而有更充足的精力发挥自控力的作用。良好的情绪应对模式，不仅包括正确的情绪表达习惯，也包括负面情绪复原平和的能力。

父母为孩子创造自主学习的环境；与孩子一起用充满乐趣的方式完成每天的学习计划；并且正向反馈孩子，让孩子体验成就感。行为科学管理“ABC模型”的这三个环节会激发孩子的内在动力，让孩子主动爱上学习，进而养成自主学习的好习惯。

值得家长们注意的是，应该正确教育孩子，培养孩子的良好学习习惯，让孩子树立理想，改变观念，提高信心，努力学习。而不应该认为职高老师能力不高，教学设备不好，不应盲目把原因归在外物身上。其实，埋怨没有意义，同学们要从现在开始，深刻认识到学习的重要性，努力学习。

一、坐在以下座位的孩子，通常都是老师偏爱的“潜力股”1、第一排表示教师认为学生是有前途的潜力股假如同学们能自己选座位，他们当然不会选择第一排，因为离老师较近，很容易受到批评或吃亏，觉得这个位置很一般，但班主任不会这么认为，虽然第一排对同学们不算好座位，但对老师来说，方便了他们的管理。孩子在第一排，老师就在自己的跟前，所以他们就会时刻保持专注的态度，不管是做作业，还是听课，都会非常认真，不会出现小动作，坐在这里，能更好地养成学习习惯，特别是对于成绩好而自我控制能力差的孩子，老师往往会把他们放在第一排，让他们改掉不好的习惯。