针对家长担忧的各类生活习惯问题，监督孩子坐姿/用眼/睡眠等生活习惯是各年龄段家长都最常用的改善措施。对于幼儿园和中学生家长，控制电子产品的使用时长也是家长常用的改善措施，而小学生家长则更明显愿意购置功能性学习桌椅来保证孩子的生活习惯健康。刻板行为是自闭症孩子的核心技术障碍问题之一，容易招致他人反感，会干扰孩子进行自身的日常管理功能，也给家庭带来了很多工作压力。刻板行为方式很难彻底消除，但换个角度，家长或许他们可以通过利用某些重复使用行为，以此来培养一个孩子的兴趣和养成学生良好的习惯。

学校（幼儿园）教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。父母是孩子的第一任老师，做好家庭教育，比一切都重要。

家庭教育中出现的很多问题，其实都是因为家长对孩子缺少观察、了解，不会沟通导致的。大多数成年人不太会跟孩子聊天，试问一下，当孩子跟你说在学校被人欺负了，你会怎么回应？

家长们常常包揽孩子的志愿，还有一个原因是，问孩子学什么，孩子多数说不知道。也难怪孩子不知道，很多孩子十二年来，被父母安排着孩子们上课、补习、上兴趣班。有些家长不曾坐下来，跟孩子谈谈未来，聊聊梦想。不知道孩子未来想成为什么人，想过什么样的生活。

《家庭教育促进》明确规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

《家庭教育促进》在家庭层面的责任主体很明确，除了孩子律意义上的父母或者其他监护人，还包括父母委托代为照护孩子的人，比如孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等，这其中当然更包括因离异或者分居不能跟孩子共同生活的爸爸或妈妈，应当相互配合，共同履行家庭教育责任。