其实要想解决孩子的厌学问题，还是需要了解孩子厌学的原因，才能对症下药，解决根本问题。孩子厌学一般有以下几个情况，家长一定要注意！神光心理咨询中心首席顾问彭瑞林教授经过10多年的临床经验告诉大家：解决孩子学习厌倦的感觉，必须首先了解孩子厌学的原因。只有这样才能对症下药，孩子才能快乐地学习。

至于有些机构承诺的为推荐就业，自我感觉非常困难。但是，现在《中华人民共和国家庭教育推进》颁布了，从2022年1月1日起执行。现在是否能够找到工作，就看各部门和学校是否能够去认真落实和执行这个律了。如果真的能够做到，那家庭教育指导师，尤其是具有指导能力的指导师的缺口是非常大的。如果需要大量的公益家庭教育专业人士去工作的话，那有证书，可能就会有机会。有证书，怎么也算是比较系统地学习了一些家庭教育的知识，总比没有培训的人员要好的多吧！

1.第四十条中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。

2.中国大学未成年人事务治理与律研究基地副主任、家庭教育立专家顾问苑宁宁表示：“家庭教育促进的最大亮点是落实中央文件，搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。”家庭教育促进实施后，将让家庭教育更像家庭教育，让家长学会成为家长。按照家庭教育促进的规定，父母可以获得不同渠道、种类和内容的家庭教育指导。

3.这部律通过一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。律明确了家庭教育的概念，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。同时规定了家庭教育工作机制、国家支持家庭教育的举措、学校等社会力量对家庭教育的协同任务等。

4.如果因为疫情或其他原因不能到学校学习，家长可以给孩子弄个在线自习室，让孩子和小朋友一起做作业，也能满足孩子的社交需求。

5.抑郁的第二个阶段是孩子做什么事情都没有动力，这阶段，孩子做什么都没劲儿，还会出现厌学的情况，就像一滩水一样，往里投什么东西，都只是出点小水花，这阶段如果有必要需要去医院进行检查，配合家长的教育引导，帮助孩子解决问题，脱离这种情绪。

看见家长，家校协作，提升家长亲子沟通能力，是学校心理健康教育之源。南湖区成立区家庭教育指导中心，对全区中小学家庭教育课程设计、课程实施提供专业指导。南湖国际实验学校2021年上半年推出“好爸妈学院—红船家长课程”，在浙江师范大学专业团队指导下，学校百位教师选择家长最需要的30个主题，录制了系列家长课程。全区各中小学每学期开展有主题、有体系的家长学校。区中小学心理指导中心每年面向家长开展公益心理咨询服务活动。

这个确实难，其实无论是幼儿园还是家庭教育，都是可以促进幼儿身心全面发展的。在具体教育内容与方方面，在幼儿园是有组织，有系统，有计划的实施。而在家庭可能就随意性会多一点。

很多家长说孩子从来不讲他学校的事，甚至不和家长说话，放学回家吃晚饭就进自己屋里了，其实亲子关系的梳理不是孩子青春期一下子就产生的，是长期积累的效果，赶上孩子身体发育长大时爆发出来罢了，不是所有孩子都青春期叛逆的。对孩子的关爱要从童年开始，和小孩子要“公平”、要和孩子讲道理，要和孩子讲这么做的原因，要和孩子商量，比如玩具贵了家长不想买要温声细语的和孩子说明原因，和孩子商量能不能买其他的或玩家里已经有的。