如果孩子厌学是因为家庭原因，比如说父母关系、亲子关系、父母和自己长辈之间的关系导致孩子厌学，那就要从家庭的角度去帮助孩子。同事家的孩子最近厌学情绪很明显，不管同事怎么劝导，孩子就是很反感上学，同事被孩子弄得很是无奈。在与老师做好沟通后，同事才明白孩子不愿意去上学的原因。原来孩子在上学的时候和同桌吵架了，这件事影响到了孩子的情绪，使得孩子连带着对于上学也没了兴趣。

“心无杂念、一心向学”可以来形容零基础考生们了，他们的备考针对性更强，无论看书还是做题，都是从初级会计考试的角度出发，按部就班进行系统全面地备考，目的性强，学习更有针对性。

设计目的：引导学生用行动去保护铅笔，珍惜纸张，通过活动促进学生树立环保意识，养成节约习惯，将课堂学习内化为学生的常态行为，让学习有意义，有实际价值。

学习了《新课标》，我进一步了解到《数学20xx版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

性格内向的学生心胸往往比较狭隘，当学习未达到预期目的，或者考试成绩不理想时易导致情绪波动，教育学生不要过分看重考试分数，即使得了坏分数也不要悲观，以免影响自己的学习热情和学习效率。

真正影响国画传承的，是看作者能否抓住时代脉搏，画出与时俱进的内容，或大胆创新，拿出让现代人喜欢的作品，从来也本不该将锅扣在考试方向上，筛选本来就是考试的目的，在进入系统的学习之前，将基本功差的，文化课差的筛选掉，再正常不过（文化课的筛选也可以理解为同学可不可以克服自己不喜欢的内容并钻研学习下去，哪怕进入理想专业，也不可能只碰到你喜欢你想要的事情）