校园暴力是指在校园内外发生的，可能造成受害者身体、心理等方面伤害的一种攻击性行为，常见的表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。也就是说校园暴力的形式有很多种，并不是单指动手打人方面。除此之外，校园暴力的对象也有很多种，可以说学生之间的、师生之间以及校外人员与校内师生之间的暴力。这项研究称，许多遭受父母家庭暴力的儿童始终保持警惕和焦虑，担心任何冲突可能升级为攻击。因此，几十年后当他们成年时，那些有父母家庭暴力史的人患焦虑症比例上升也就不足为奇了。(曹淑芬)

想想也对，学生在学校受到的教育是在“做加”，回到家中却是在“做减”。溺爱的家庭，敷衍的家庭，懒惰的家庭，偏激的家庭，不负责任的家庭做甩手掌柜的家长比比皆是。他们总认为教育孩子是老师的事情，把孩子放在学校，就不关家长的事情了，老师就有义务把孩子教育好。然后他们忽略了，家长对学生的教育影响作用远远大于老师的教育作用深远。

1.家长之间的攀比甚至会引起家长对孩子学习成绩的恐慌，让产生家长对孩子进行鸡娃教育，让孩子的学习成绩提高，这样就会导致孩子的身体健康与睡眠质量产生非常大的影响，还会带家长的强制压迫下产生厌学情绪。

2.三是家长希望孩子阅读的书籍和孩子自己感兴趣的书籍存在冲突，家长老是逼孩子去读所谓的“好书”，孩子缺乏自主选择图书的空间。

3.家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能产生最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。

4.经常听到有客户告诉我，已经花了几十万给孩子补课了，但一点效果都没有，等我看到孩子的那一刻，我就知道了，这钱肯定是打水漂了，哎……但是你说让家长先花个千把块来找许老师，给孩子做个心理评估，然后做心理咨询，改善厌学的状态，那对家长都难死了……

5.就算老师布置的作业确实很多，家长也不要当着孩子的面抱怨老师的不对，也不要给孩子施加压力，而是应该强调作业的正面意义，以免让孩子养成厌学情绪，如果发现孩子的作业有错误，也不要一开始就大声斥责，要耐心的给孩子讲解哪里出现了错误，及时纠正。

三、和孩子沟通，复盘刚才的事情。确定孩子情绪稳定后，家长要承认孩子的感受，描述他的情绪并和孩子沟通发脾气的原因，继而讨论合适的解决办。

家庭教育专家殷永胜老师认为，许多孩子身上发生的问题，比如没规矩、叛逆、厌学、打架等，看似是一个孩子的问题，其实，既不单单是孩子的问题，也不单是家长的问题，他是孩子和家长所在的整个系统的问题。所有表征的问题下面都有其本质，不能只看表面现象，要洞察本质。

我们家长最需要做的是，通过孩子作业反映出来的问题，来找到背后的实质原因，是不理解这道题的意思？是思维跟不上？还是什么其他原因？