厌学的原因很多，有的是因为孩子在学习上遇到了困难，他觉得学不会，坐在教室里什么也听不懂确实是非常痛苦和煎熬的一件事。还有的是因为人际关系，比如和同学处不来，被霸凌，乃至于他一听到上学就觉得浑身难受，头皮发麻。上面讲述的如何解决孩子的厌学情绪?我们知道对于孩子出现的厌学情绪，家长只有知道孩子厌学的真正原因之后，才能很好的帮孩子解决问题。

家长还要善用校内外各方面的力量。家长妄想通过打骂来解决问题是行不通的，要认识到解决厌学问题是一项长期的、艰苦的工作，欲速则不达。要多顺着孩子的思路去分析，激励孩子自己醒悟，激发学习兴趣和内在动力。

1.上面讲述的孩子有厌学症怎么办?我们知道家长平时的时候一定要提高孩子的受挫能力，也要提高孩子们的心理承受能力，也要注意观察孩子的心理变化，家长也可以和孩子多沟通交流，增加孩子的学习兴趣。

2.1.厌学。孩子不爱上学，家长会本能地警醒，并会去找外部环境的问题，如果孩子的表现和其他同学差别过大，那么家长就该警惕，是不是孩子的心理健康出了问题。

3.石岩公学包括了幼儿园、小学部、初中部和高中部等学部，在公学的统一指导和管理下，根据各自学部的特点、工作需要具体开展各项工作。学校指导、协调和管理家庭教育包括家长学校的部门是“家庭与心理健康教育中心”。作为学校教科部的下属部门，“家庭与心理健康教育中心”开展工作，可以把家庭教育与心理健康教育结合起来，既充分发挥了我校心理健康教育师资的优势（学校设有心理咨询室，有五名专职和兼职心理健康教育教师），又使家庭教育工作能在具有一定心理学专业知识的领导和老师的指导下开展。另外，“家庭与心理健康教育中心”隶属教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、时间、专业水平的保障。

4.这几天有不少家长联系我，开口几乎都在问一个问题，就是：孩子厌学我怎么办？如何才能快速解决孩子厌学问题？孩子不上学我该如何开导？

5.例如，监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受到伤害的极端事件屡有发生；不少父母缺乏正确的成才观，存在“重智轻德”“重学校教育、轻家庭教育”的倾向；一些父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式；家庭教育服务机构发展不健全、不规范、良莠不齐，有需求的家庭难以获得必要的支持和帮助。

家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育(家长培训)等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题(如:亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。是塑造家庭未来的工程。家庭教育指导师行业已成为我国最具发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。

此次讲座邀请了教育部家庭教育高级导师、重庆学前教育质量评估委员会委员、重庆市妇联家庭教育流动学校讲师团讲师李华前来讲授，围绕家庭教育、安全感的建立、价值感的来源等方面开展了一场理论与案例相结合的精彩讲座。通过真实的案例分析，向在座的每位家长传递正确科学的家庭教育理念，学会与孩子正确沟通，与孩子共同成长，引起了大家的反思和共鸣。

科学的家庭教育指导既要有适宜的教育理念做指引，又要有对教育学、心理学、家庭学等理论知识的深刻理解和长期积淀，还要有对共情、积极倾听与有效表达等咨询辅导技术的准确把握和熟练应用。同时，家庭教育本身具有个性化、随机性、无意识性等特点，家庭教育的效果受到儿童个性发展特征、父母教养方式、家庭关系及家庭资源等众多因素影响。这就决定了家庭教育指导工作面临诸多挑战，包括如何剖析不同家庭的关键教育要素；如何找准切入点，提供最适合而非最标准的指导服务；如何获得被指导家庭的信任支持；如何激发其长期坚持良好的行为等。