另外在孩子“玩”书时，不要老是问他“哪个是老虎？”“飞机在哪里？”在孩子读书时，太过频繁的“考试”可能会扼杀孩子对读书的兴趣。亲子阅读不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。我也经常听到家长们说谁家的孩子爱学习，学习好，谁家的孩子不爱学习，学习成绩差。我也在想，孩子们已进校门，大家同坐在一条板凳上，面对同一个老师授课，手里拿着同一本教材，应该不会有差距吧，可恰恰相反，差距很大。

从孩子使用学习机开始，会记录孩子各个知识点的掌握情况，形成数据画像，然后智能的推送孩子需要的智课进行学习，帮助孩子把知识点“掰开了”、“揉碎了”吸收，让孩子只学该学的，精准学习，从而帮助孩子真正的“减负增效”。

成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学，并指出成人教育至少有三个涵义：

老师就应多关注这些孩子的学习和心理。尤其是中小学老师，学生还是小孩子，他们对外界的认知需要教师去正确引导。

当我们制定了一个学习的目标，接下来就要恰当地安排学习的计划：怎么学、分几个阶段、如何有序进行、怎样按时达到目的？

你以为语文教育就是认字写字读课文写作文吗？大错特错！张老师的绘本阅读与写作，将用绘本带领孩子们领略语言之美，调动孩子们大脑的潜力和想象力，爱上阅读，爱上写作。