如果在孩子的教育中，家长过于追求分数的重要性，比如《小欢喜》中英子的妈妈，面对英子考试成绩下滑，不是问英子哪里出了问题，而是直接说都考了20几名，还不严重吗？父母的眼里只有成绩，孩子也更容易走进学习只为分数的“误区”。北京，程某本来是在郊区买的房子，很大很宽敞，从孩子要上幼儿园里，就开始焦虑。她所在的地区小学不是她希望孩子去的小学。最后她和老公一咬牙，把大房子，跑去市里买了个地下的有房产证的小房子。

知识的传授，赫尔巴特也分成了两种。第一种是为了“必要性的目的”而传授知识，就是说这类知识是孩子们必须学的，不学就难以在社会上立足。我们今天中小学通识教育的内容，基本上就属于这一类。第二种则是为了“可能性的目的”而传授知识，就是孩子为了实现他的人生梦想要学习的内容。

孩子上学其实比成人上班更痛苦，成人去公司上班，不开心的话还可以跳槽换个工作，甚至手上有钱的，可以在家躺平一段时间。所以孩子产生厌学的情绪，家长打骂不是好办，而是要慢慢地改变孩子的观念，让孩子了解学习对于他日后的帮助，学习对于他的重要性，去刺激孩子的内驱力，要比强压更有好处。

会议伊始，苏欣通过几个心理测试调动同学们的积极性，并从树立目标、影响学习的因素和学习方三个方面向同学们强调学习方的重要性，要懂得合理分配时间，具有强大的信息搜集和整理能力，并建立整体观以搭建知识结构。她希望同学们在学习的道路上脚踏实地，勤奋笃行，用实力为学院争得荣光，用实绩诠释青春的内涵，在奋斗中追逐青春理想，以榜样为旗帜，不断向美好未来更进一步。

第一，起步阶段，这个阶段主要讲的是如何实现视觉界面效果，为了达到如此目的需要学习包含ps、ai等在内诸多的软件，ps软件是做位图处理的最优软件，它用起来很方便，大多数设计师每天的工作时间都有80%以上在用它，它的重要性不言而喻。

家长要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么；会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。