比如，孩子不愿上学，家长就要换一种角度去劝他引导他：“那你刚认识的小朋友怎么办呢？他们还等着和你一起做游戏呢，老师还要教你唱歌呢”在家里，让孩子做一些简单的家务，培养孩子独立性，放学回家后，可以问问孩子在学院的情况，鼓励孩子和同学交往，尽快让孩子适应环境。并且，家长鼓励孩子回家后分享学习上的有趣的事，并且对孩子学习上的“小成就”提出表扬，鼓励孩子上课认真听讲，放学回家“讲”给爸妈听。分离焦虑是非常普遍且正常的现象，正确的应对方法是积极引导孩子的情感和思维，让他们发现上学的乐趣，而非强权压迫，让孩子对学校产生更深层次的抗拒。

芬芳四月，万物复苏。延迟开学的四月初，大马路小学全体数学老师，紧跟时代步伐，克服种种困难，根据自身现有的教学条件和学生学习情况，开展了有声有色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力。通过腾讯会议网上直播讲解、直播练习、直播答疑等形式，保证了课程学习的进度，也有效指导了学生自主复习。

在考研备考后期，压力越来越大。宿舍里的每个人都遇到了不同的困难，有的因为换考试大纲而迷茫，有的因为学习进度太慢而焦虑，有的因为太过劳累而身体欠佳，这个时候，她们互相陪伴着、照顾着彼此。当舍友生病时，她们会悉心照顾；备考中遇到不会的专业题，她们会在晚上回到宿舍一起讨论，常常晚上11点开始，凌晨才结束；在备考过程中她们也会互相鼓励，知晓对方的最新动态。“回去给你讲化工原理的题”，“今天的单词背了嘛？”，“我给你抢到座位啦！”。在考研这段难忘的经历中，互相鼓励的力量支撑着彼此，她们共同携手迈进，终于每一个人都考取了心仪的大学。

就这样前前后后了解了很长一段时间后，十月份的时候孩子爸爸和弟弟陪我一起去办理了入学等相关事宜。就这样开始了自己的学习生涯.......时隔多年，再次回到课堂学习，而且学员们大部分也是年轻的小女孩，心里紧张又担心，担心自己融入不进去、担心自己学习进度慢跟不上老师，真的是万事开头难。但随着每天的学习，心也慢慢地踏实了下来，上午老师讲课，下午我们学员互相练习，练习的时候老师都会挨着点评指点。大家也很用心，都是怀揣着同一个梦想未来了共同的目标认真的学习者，每天都有明显的进步，对我来说，自信心上来了很多。

2尽量减少被动式学习。在备考时间的比例，被动的学习，对很多人来说是非常舒适的，学习效率也很高。而主动学习，像总结知识点、画思维导图、做真题，却感觉学习的效率非常低。可能两天只能总结一个知识点、一道题目做了一天。但是各位不要忽略一点，我们所说的效率是提高你考试的分数，而不是你认为的每天学习进度。

教师需要制定合理的教学计划，严格按照教学计划布置相应的教学任务。首先，教师需要根据相应的学习主题在大量的资源中选取适当的学习内容，仔细观看这些学习资源并提出建设性的问题，并且保证这些问题在资源中可找到。其次，教师布置相应的观看任务，并要求学生找出相应问题的答案，以避免学生敷衍式学习。最后，教师可抓取学生后台学习的相关信息，即时关注学生的学习动态，最大化地监控学生利用学习通于作文学习中，从而保证教学的学习进度。