小编认为成熟一点的男孩子在学校，容易有领导力，男孩子上学晚一点的话，适应性会更好，对于女孩子来说，入学晚的好处是沟通方面更早慧一点，容易与老师交心，另外更有自信，面对生日小的妹妹们，更容易去照顾对方，相比较男孩子来说，发育方面不明显，上了初中后由于经期的问题，容易成为女生的知心朋友，用自身的经历去影响对方，晚上学对女生主要是性格方面的差异。《3岁入园期，陪孩子顺利走进幼儿园》这本书，是为了解决父母在孩子入园前后存在的困扰和焦虑，如果你也在孩子入园的问题上焦虑，可以看看这本书。

析题：首先，从班主任角度出发，班主任为了让学生达到更好的演出效果，督促学生排练，是负责任的表现。但是班主任在科任老师正在讲课的过程中过来，势必会影响科任老师的教学进度，也会影响学生的学习，因此，这种行为有些不妥，班主任应该在学生课余时间与学生协调好时间进行排练，如果事情紧急，也应该提前和科任老师做好沟通。

而其他受疫情影响的学生，也可以利用暑假期间把课程借助网络资源补起来。虽然很多家长们建议将暑假时缩减来补上孩子落下的课程，但是暑期的意义很大。一是放暑假的时间是全年最炎热的两个月，防止学生中暑。其次，孩子除了课本知识需要去学习，也需适当放松，才能身心同步成长。暑期家长可以帮忙孩子安排适量的学习，毕竟如今孩子的竞争压力大，假期不学习可能会被其他同学暑假弯道超车，或者赶不上其他同学进度。所以暑期的时间要好好把握，把线上学习不透彻的课程学习一下，除此之外家长还要监管孩子以防网络沉迷，以免近视，毕竟暑期是青少年近视高发的时间段。最后学校要增加安全教育的力度，提升学生假期安全意识。

除此之外，人脸识别技术还在高校门口、学生宿舍、图书馆、教室等场所使用，这些场景使用了人脸识别技术之后可以监督学生上课、可以管理学生归寝、可以让学校图书馆资源合理利用。比如说在初中、高中的学生处于青春叛逆期，学习的自觉性较差，老师需要花大量的精力维护课堂秩序，严重影响老师教学质量和教学进度，如果课室使用了人脸识别技术来进行考勤、监督学生，可以让老师有更多的精力去专心授课。

3、根据学员年龄、过往技能储备和上课进度等学员信息，在整体课纲的基础上，有序规划教学内容，避免临近课程的重复，激发学习学员兴趣，不断促进技能提升；

此环节中，幼儿园教师、家长、小学教师分组，结合自己了解到的实际情况进行理论梳理，从各自的角度分析了幼小衔接应该衔接什么，家长组围绕幼小衔接如何做好幼儿“身心准备，幼儿自理能力，学习习惯，社会适应等四个方面”进行交流讨论。幼儿教师组围绕“身心准备，生活准备，社会准备，学习准备”等四方面交流疏理。小学教师组围绕幼儿“身心准备、教学内容、教学方式、教学进度”等四个方面疏理。紧接着大家分享展示了各自的成果，体现出了三方对幼小衔接不同理解和不同的看，充分说明了幼小衔接的重要性。