看完的感受：家长都很有才华；家长的立场和观点都是以自己娃所在的水平为目标；很想知道学校是什么态度；4、到底学校是培育孩子的个性还是共性？家庭是培育孩子的个性还是共性？家庭的温暖给予孩子成长的动力，学校的学习赋予孩子成长的能量，家庭教育是为了让孩子拥有安全感、幸福感，同时培养孩子的品行与人格。学校教育要承担的就是教会孩子适应规则，掌握知识，学会学习。

“他出走的原因，是觉得学习压力太大，自己学不好，不敢考试，怕对不起家长，最后产生厌学的情绪，不想读书是直接原因，玩游戏是个诱因。回去后还是要尽量沟通，培养他的读书兴趣。以后在教育方式上，还是要有人唱红脸，有人唱白脸，让他知道对错，知道担当与责任，把他往好的方向引导。”大湾派出所指导员龚海对家长说，“同时告诫广大爱心群众，以后看到类似流浪的青少年，请直接与当地派出所联系，争取让离家出走的不懂事的孩子早日回家，让家人少些担心，幸福生活。”

1.在肯尼南部马塞族村庄，孩子们想要去上学，需要穿越十几公里的大草原，并且路程十分的遥远，徒步来回就得数小时。

2.焦虑也是面对疫情时难以克服的情绪反应。疫情当前，儿童可能出现紧张焦虑不安的情况。家长要理解和接纳孩子这样的状态，也要理解它们可能会持续一段时间。其实，适度的焦虑可以提高孩子们的适应和应对能力，是一种保护性反应。

3.所以，家长只能给予孩子建议而不能享有决定权，要让孩子自己去决定愿不愿意参加，或者愿不愿意去实践家长的建议。

4.其实并非孩子太懒，而是过早地让孩子接触学习，让他们的心理产生了对上学的恐惧和不安，因此才会如此反感和拒绝上课。

5.“按理说孩子上学去了，我应该挺开心的，但开心过后总是会莫名焦虑。”小徐是一个全职妈妈，因为疫情，孩子在家待了近四个月，她几乎将一整天的时间都花在孩子身上，大到学习监督，小到吃饭睡觉，每件事都由自己亲力亲为。这会儿孩子终于开学了，她的心里却有了落差。

近日，贵州一萌娃不想上学，在校门口哭的撕心裂肺。尽管妈妈不停地说等放学后就来接，可孩子还是一直喊着不上学。

其次，要分析自己厌学情绪形成的主要原因。是因为把考试成绩看得过分重要？是在学习上遇到了困难？还是对自己的未来有不合理的预期？通过了解，本案例中女孩子对自己的定位一直是优等生，当学业上遇到困难无克服而导致成绩下滑，进而发展为无接受自己的成绩，感觉愧对父母。当我们寻找到主要原因后，只要对症下药，难题就会迎刃而解了。

1.?稳住焦虑。焦虑是对未来不确定性的担忧，使我们难以安心地活在当下。“克服焦虑”指的是能带着焦虑生活，绝不意味着要完全消除焦虑。适度焦虑是好事，学会与焦虑共舞。如果家长感觉自己有焦虑，在孩子面前不说焦虑的话，不做焦虑的事。不把焦虑情绪传递。同时包容孩子的消极情绪，温暖而坚定的陪伴。