孩子是家长的复印件，家长改变孩子也会随之改变，“双减”政策后，家长角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，培养出全面发展的孩子。特别厌学的情况是不愿意做作业，这个时候盯着作业没意义，不做作业只是厌学导致的后果、表现出来的问题。需要弄明白，为何孩子就厌学了？如果家长经常频繁的越界、干涉、管控孩子的学习，孩子厌学就很正常。

按照这位家长的说，残疾同学已经严重影响到了同班的其他孩子。而根据有关部门的官方回应看，这个孩子在校期间是有家长陪读的，似乎不会对其他孩子造成影响。那么问题来了，谁能评估这个孩子是否有资格在普通学校读书呢？用什么标准来评估呢？

1.还有的家长认为，我孩子学习成绩不高，也就是进以前的二本学校或职业技术类学校的程度，学什么无所谓，只要能上大学就行。

2.特训学校教育孩子，在全国范围内都是非常热门的存在，原因是因为这类型的特殊教育学校就是主要招收叛逆的孩子，对于那些叛逆，抵触家长的管教的不良少年，不得已的情况之下只能实行这种特殊的教育方式来帮助这类叛逆少年摆脱坏习惯，回归正常生活。

3.叛逆青少年学校表示叛逆青少年教育困境的原因：对叛逆青少年教育的持续研究是社会学家和心理学家关注的焦点。首先是他们的生理和心理特征的变化，随着孩子年龄的增长，他们的身体开始迅速发育，自我认识进一步加强。他们希望思考，决策，成年后有自己的。他们拒绝把父母当作孩子对待。虽然他们看到自己很成熟，有一种自豪感，但在各个方面的实践都不能满足成年人的要求，为此，他的心也感到自卑。身体发育速度和心理成熟度是导致他们内心矛盾的重要原因。

4.叛逆小孩教育学校觉得作业的目的是为了巩固和运用所学的知识，对作业无论会与不会，都应该先看书，弄懂记熟，做到熟中求快。那种不看书就做作业或边翻书边做作业的方，效果不好。同时，还要讲究作业的规格和整洁，凡是做错的作业，一定要孩子及时订正。

5.不要和孩子一起抱怨。您不能和孩子一起抱怨，孩子目前的感受可能只是暂时的，您也一起抱怨时，孩子的失落感会加重，并有可能从心里开始讨厌这个学校，讨厌上学啊！

孩子没有考上高中，但是去学校是孩子成长的必然选择，而且，能让孩子入学的学校还有很多可以走的路，徐老师结合自己学生的选择和发展前景进行以下分析。

有些孩子，自身对学习没有兴趣，家长对此也是心知肚明，孩子不上学他们也就睁一只眼闭一只眼。然而，受考核的是学校、是老师，家长和学生自己不着急，老师和学校可就不能坐视不管。

在全封闭式叛逆孩子学校，真正做到了全年无休。周末?没有。重大节日?没有。我这里说的没有意思是，即使是重大节假日或者周末，学生都要和平常一样一大早听到哨声就起床晨练，完成日常内务。