在这些具有人生重要意义的人生断面里，我们几乎都发现了其中家庭的存在，从孩子出生，到孩子上学，再到孩子工作或参军，我们都发现了其中微妙的父母与孩子的关系与感情，这是每个人人生第一次的重要感情素材。年前是，就有个学生上八年级时辍学打工去了，结果在一家餐馆刷碗干了两个多月，感觉太累，想重新来学校上学。我对家长说，你让孩子假期在家每天7点起床，然后读20分钟英语书，如果能坚持半个月，开学可以来上学。结果家长说开始坚持了两天就叫不起来了。

通过绘本的学习，不仅让孩子爱上书本，更是借助文字独特的力量为幼小衔接的宝宝助力，快速适应小学生活，开启新的美好篇章。

小学五六年级是初中的过渡阶段，孩子在三四年级的自主性的基础上，家长们要开始教孩子们学习方了，比如说试卷分析、错题总结、系统地整理知识点等等，这些学习方会让孩子在初中以后能更好地应对高难度，高强度的学业。

孩子已经开始读书了，你给他设定重重关卡，比如必须读多少页，必须写出一个什么故事，这些“考核”的标准，都会让孩子产生抵触心理。只有让孩子真正爱上阅读，享受其中，这件事他才能坚持下去。

第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中，给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个新学习阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况，在座的家长都希望自己的孩子，将来能有一个好的学习环境。

家长要善于激发孩子天生的兴趣和内在的学习动机，让孩子看到学习给他自身带来的好处，而不是用外部奖励去诱惑孩子。聪明的孩子很容易找出任何奖励机制的漏洞。根据研究表明，外部奖励的正面效果通常持续性很短暂。长期如此会让孩子降低自主能力，会使孩子做任何事情只想着拿奖励，而忽略了对事情本身的积极性和兴趣。现代社会需具备终身学习的能力，家长如果一昧的以外部激励诱惑孩子学习，这将会误导孩子认为学习是在帮助父母完成事情，一旦这种外部激励没有了，就容易导致缺乏学习的热情。