孩子的学业成长，关键是让孩子专注课堂学习，养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力，过重的校外培训负担不利于学生身心健康成长。真诚希望家长朋友理性看待参加校外培训的作用，不盲目攀比、跟风，自觉抵制学科类违规培训活动。如需参加校外非学科培训，应以促进孩子素质提升为出发点，选择孩子真正喜欢、感兴趣的项目和内容。俗话说“滴水穿石非一日之功”，大人小孩的习惯都不是一两天就可以养成的，量变的实践才能带来质变的飞跃。《与孩子一起成长》的卡片游戏，让父母与孩子多一些有意义的互动就是最好的身教，孩子能从这些体验中养成好习惯和好性格。

双减策下孩子的压力也减轻了，幼儿园也不会提前教孩子拼音呀、识字什么的，我觉得挺好，什么年龄段的孩子就应该干什么，你们说是不是，如果提前都学习了上学的时候干嘛去呀？多用学习机玩玩益智游戏以及画画什么的让孩子也有个快乐的童年。

茶余饭后，家长可以和幼儿讨论有关入学的话题，激发其对小学学习生活的向往。如：给孩子讲述小学里各种有趣的活动，特别是幼儿园没有的活动项目；还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习幼儿园学不到的知识，使孩子对学习和学校产生强烈的向往。

今天带来的这套由简明、有趣、专业的数理化硬核科普读物，能在讲故事中让普通孩子爱上数理化，再也没有学习的烦恼——

其实，我们在讲解时，有时忽视了学生应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。

如果你真的想让你的孩子爱上学习，爱上读书，那么一定要做到以身作则。我们说，身教是大于言传的。一个爱读书的父母才能教出来爱读书的孩子，一个爱思考的父母才能带出来，爱思考的孩子。也就是龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。