参天大树，离不开园丁的精心培育，孩子们的健康成长、每一个点滴的进步，都离不开学校领导和老师的呵护和关爱。在今天——这个孩子们享受快乐的节日里，我诚挚地向学校领导和老师,向所有关心呵护孩子成长的人说一声:谢谢!面对老师的多次警告，他们仍不知悔改，我们家人也经常给他做思想教育，但是他还是老样子不知悔改，最后在一次群体性事件中被警察带走，拘留了几天。看到孩子这样的叛逆，我真后悔以前在他还小的时候没有进行适当的教育，最后在一位朋友的介绍下，我知道了这所叛逆学校，把孩子就带了过去。

特别心平气和的和孩子讨论讨论，交流交流。鼓励孩子自己找出退步的原因。家长只要特别和蔼，没有压力地与孩子聊天，孩子在自由倾谈的过程中就会主动地把原因讲出来。家长也不一定问得非常具体，你为什么学习退步了呀？也可能就是谈学习，你最近感觉怎么样？学校的情况好不好？

从病理学上看待“厌学”，多少有些夸大“厌学”这个问题了，但是很多家长在咨询心理专家后，得到的往往是孩子患有一定程度上的心理疾病。

很多父母在家庭教育上最重视的是孩子的学业情况，都希望自己的孩子有一个优秀的成绩。那么，在家庭教育的视角下，父母在学业上该如何努力呢？

在“三孩”生育策背景下出台的《家庭教育促进》更偏重于府、社会、学校和家长等各方主体对家庭教育的“促进”功能，以利于提升家庭教育的质量。立本意并不是加大对未“依带娃”行为的惩罚力度，如立对未成年人监护人要求过于严苛，年轻人可能会出现恐婚、恐育现象，则不利于“三孩”生育策的推行。“三孩”生育策的出台目的在于鼓励生育，《家庭教育促进》的出台目的在于按照科学的方，科学的理念去教育孩子，二者具有很好的衔接作用。

“我区对家庭教育的认识和重视不够，各部门职责任务定位不清，家庭教育相关策制定及立进程较为缓慢，缺乏强有力的策支持和制保障。”李咏梅建议，尽快出台宁夏家庭教育促进条例，明确家庭教育的律地位和原则，在教育体系和终生教育体系中发挥其应有的先导作用和支撑作用。