每个宝宝都有他的性格优势，或暖心、或爱分享，即便是被家长视为调皮捣蛋的孩子也是在融入环境中有着天然的优势。引导孩子发挥他的优势，从而营造孩子对上学的期待感。入园焦虑这种情绪障碍，在不同的孩子身上，持续的时间也会有所差别，有的孩子几个礼拜就好了，有的则要持续几个月，甚至几年，还有的孩子，刚入园时可能还高高兴兴的，因为他觉得很新奇，但新鲜感一消失，就开始出现一种“滞后”的焦虑……

而这就造成了孩子在上学后学习成绩不好，辅导孩子写作业很吃力。尤其是母亲，看到孩子学习这个样子，从孩子出生到后期辛勤培养。

1.相信在孩子、老师和家长们的共同努力下，我们的小小新成员们一定很快会爱上老师、爱上同伴、爱上彼一米，在彼一米健康快乐的成长！

2.摘要：当今社会主要关注的都是高年段学生的课程衔接问题，但是较少关注低年段的课程衔接问题，因此幼儿园与小学课程衔接的研究发现还较少。幼儿园升至小学，不仅是学习阶段的过渡，同时孩子还面临着生活方式，学习方式，交往人群的变化，所以幼小衔接在孩子的成长阶段极为关键。语作为孩子学习的第二门语言在无形中潜移默化地影响着孩子，提高孩子的思维能力。教师应以孩子为中心，将这门语言的学习与实践相结合，提高孩子的学习兴趣和学习参与感。

3.这项工作开展的越早就越有利于他快速的成长，同时也能够为他未来的学习生活减轻很多压力和困扰，帮孩子认真地对待作业时，家长也就不必再为孩子的学习成绩而苦恼，这是一件十分有利的事情，家长一定要认真的对待。

4.这种观念，也使得孩子不注重学习成绩这件事，这样久而久之学生的学习成绩越来越差，孩子也会在这种环境中形成不好的生活习惯。

5.如果孩子爱玩，不喜欢学习，父母应该看看他们是否做得足够好。如果你作为家长，下班回家玩手机、打、看电视，那么你的孩子就会被他们迷住，他们会逐渐停止学习，只想着玩。如果父母能以身作则，在孩子面前多读书，孩子也会得到熏陶，逐渐爱上学习。

薛老师的每一封信大概分两个部分，第一部分和家长一起探讨如何教育孩子，反映孩子的学习内容及学习情况，汇报测验的情况;第二部分是今日建议(今日提醒)，列出需要家长在近期要重点关注的问题。

着名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养孩子的好习惯。”《陪孩子走过小学六年》一书中也提到：小学对于孩子学习和成长来说是一个分水岭，是孩子从“玩乐”过渡到“学习”的一个阶段，虽然只有短短六年，却实实在在影响着孩子人生后面的几十年。对于小学阶段的孩子，家长应该着重培养孩子的学习习惯和能力。

和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素，家长要密切配合学校和老师的各项要求，家校联合，形成合力，共同促进孩子的成长。大家平时可以通过学校的公众号、班级群等充分了解学校及班级的各项情况，关注孩子的学习和校园生活，积极参与到学校组织的各项活动中来。在小学阶段，家长的参与度越高，对孩子的学习生活越会产生积极的影响。