也有一些老师在教学中尊重学生，鼓励学生，注意多方位培养学生的能力和学习习惯，注意从思想上引导学生学习知识总结方法，始终如一地用爱心启迪孩子的心灵，用责任浇筑教育使命，用激情点燃孩子的智慧。国家现在明确提出，幼儿园教育不能小学化，不能提前向学龄前儿童教授小学知识。家长朋友们试想一下，如果在幼儿园就让孩子们学习小学知识，那么到小学以后他学什么呢？幼儿园就学习小学的知识，无异于拔苗助长，这样的学习孩子学起来痛苦，老师教起来吃力，而且容易抹杀孩子的想象力，甚至导致孩子害怕学习；再说，如果在幼儿园学的知识到小学一年级又再学一遍，孩子会觉得没兴趣，觉得自己懂了这些知识，上课不听也懂的，在课堂上不认真听讲，久而久之，到了二年级、三年级，不认真听讲，知识衔接不上，学不懂了，不想学习了等等，养成不好的学习习惯，影响终身的学习。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要树立健康第一的教育理念。”学校教育如此，家庭教育更是如此。父母养育孩子，健康成长永远是第一位。尽管学校生活中学习非常重要，但如果没有健康做保证，学习成绩就毫无意义。家庭教育促进在六条家教内容里，有两条直接指向了未成年人身心健康。

1.《中华人民共和国家庭教育促进》第四十九条规定，未成年人父母或者其他监护人不正确实施家庭教育，侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并责令其接受家庭教育指导。第五十四条规定，违反家庭教育促进规定，构成违反治安管理条例行为的，由公安机关依予以治安管理处罚；构成犯罪的，依追究刑事责任。

2.通过此次科学育儿活动课，促进了家长与孩子之间的情感交流，下一步，南塔社区将密切与鄂州市家庭教育指导服务中心的合作与交流，通过线上线下相结合的方式，为辖区亲子家庭开展更多丰富多彩的家庭教育课。

3.遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念；应当与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；依委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任等。

4.教育部相关负责人表示，作为在社会、家庭、学校“三位一体”的教育中占主导地位的教育部门，关注、推动、促进家庭教育的改革与发展，是义务，更是责任。将合同相关部门健全家校社协同育人机制。据“家教委”主任张志勇介绍，在广泛调研学校、家长、学生需求的基础上，“家教委”不仅有计划地开展家庭教育理论研究、策解读，支持指导各地构建科学完善的家庭教育指导体系，还将选派专家，针对不同地区的区情、校情、学情实际，提供具体指导。11月22日—26日，“家教委”组织的五场专家讲座将在山东省淄博市临淄区举行，进一步加强案例和《家庭教育指导手册》的宣传推广使用。

5.营养知识、家庭教育方以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。

家庭教育的作用远远超过学校的教育。很多家长忽视了这点。其实优秀的孩子后面，肯定有一个优秀的父母。家庭教育是终身教育。

社区是家庭的集合，为了更好、更及时地解决家长们在家庭教育中遇到的问题，我省多地妇联联合社区开展家庭教育活动。今年省教育厅在解读《江西省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》这一策中也明确，将开展社区家庭教育指导服务站点试点工作。社区将逐步成为家庭教育指导和服务的主要基地。

33.加强心理健康和家庭教育指导服务。开展心理辅导、心情周记、师生笔谈等活动，引导学生正确对待学习、生活、家庭和社会。做好心理健康和家庭教育“种子”教师培训，力争为每所学校培养一名家校共育指导师。与东北师范大学深入合作，探索开展家校共育试验班试点。做好教育部重点课题《中小幼人文素养家校（园）共育共治体制机制》结题工作，试点学校以“一书一盘”形式展示研究成果。