努力做孩子的学习榜样。家长是孩子人生中最早的老师，也是终身的导师。在孩子学习的过程，我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。最好的教育是行为引领，让孩子真正行动的方式永远是言传身教。当父母发自内心地爱上学习，做个成长型家长，不断成长。孩子自然在看见中潜移默化地汲取充足的能量。孩子自己学习的能力。学习和会自己学习是两个概念。如果孩子不能摆脱命令式学习，即便是最好的老师，也无法培养独立的孩子。使用学习机，制定学习计划，可以得到及时反馈，学习状况可以监督，对孩子培养自学能力极为重要。

面对孩子早恋的情况，家长也要告诉孩子其中的危害，学生时代最重要的任务就是学习，早恋会影响自己的成绩。当然也要让孩子意识到学习的重要性，由于他们没有成年，所以不知道学习的意义是什么，只会觉得家长和老师是在逼自己。

众所周知，3—6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期，是词汇量发展最迅速的时期，是语言应对能力初始发展的时期；是认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展的时期。3—6岁儿童教育是全面发展的基础教育，为孩子今后发展奠定基础，这一年龄段儿童学习与发展的重要性越来越为全社会所重视。

周庆校长唿吁：“正定中学愿和海峡两岸教育同仁一道，着眼于中华民族的光明前景，以培养高素质的优秀人才为己任，在基础教育的广阔土地上深耕厚植，致力于把学生培养成为责任担当者、终身学习者、优雅生活者。‘坤厚载物，德合无疆’，京津冀台中学生教育发展联盟的成功举办，让我们更加深刻地领悟了区域协同交流的重要性，更加致力于探索一条培养学生核心素养的康庄大道。征程万里，重任千钧，面对世界教育新形势，让我们着眼未来，携手并肩，为两岸青少年学生交流搭建平台，创造区域基础教育协同发展更加美好的明天！”

本次教研活动求真务实，立足于单元教学设计，老师们在学习和交流中获得了理念提升，让大家清晰了大概念的内涵，明白了单元整体教学的重要性，明确了改变势在必行，每人深入反思自己的课堂，感觉过于重视知识的传授，而忽略了学生素养的生成。大家纷纷表示要改变教，促进学生整体单元学习，将每个单元的课例成为一条条的路径，编织为大学科单元整体教学的地图。

就保研来说，个人的科研素养也是非常重要的加分项。对此，张泽琰特意强调了语学习的重要性，他认为，除了必修的语课程之外，还要主动锻炼自己的语阅读及翻译水平，尽可能将四、六级成绩刷的更高，这在之后的科研学习以及面试交流中都会起到很大的作用。