为进一步提高学生预防和应对校园暴力的意识，增强学生运用法律武器进行自我保护的能力，加强学校安全教育管理工作，近日，忻州六中开展了预防校园欺凌系列活动。多名报警的女性表示，她们害怕因此遭受身体上的暴力伤害。一名女子报了警，因为她有禁止某位男士打电话骚扰她的保护令。她收到AirTag跟踪的通知，也可以听到自己车里不断发出鸣响，但找不到它。

学校老师问题？由于老师的一些批评，漠视或者是忽略，或者是对老师教学风格的不喜欢，这个时候的家长应该积极联系学校，并非是让家长去对老师学校进行指责，而是通过学校了解其原因，师生关系的巩固是孩子学习道路上必不可少的。

这是学校教育、家庭教育不分的结果。二者的共同目标是育人，但具体职责却不同，学校教育的主要职责是对学生进行系统的国家规定课程体系的教育，而家庭教育的核心，则是做人的教育，通过陪伴孩子成长，对孩子进行生活教育、生命教育、心理教育，关注孩子的人格和身心健康成长。因此，对家长进行家庭教育指导，可以依托学校开设家庭教育课程，但必须界定清楚学校教育和家庭教育不同的职责，不能把家庭教育变为学校教育的附庸。

学校通过开设心理辅导教育、同步文化教育、素质拓展等特色课程，疏导孩子叛逆心理，重建健康心理人格激发自信让孩子对自己和社会有一个正确的认知观，旨在帮助青少年树立正确的人生观、价值观，在生活中能够积极进取

家长也纷纷为学校配置的午休折叠床叫好，“孩子在学校午休，可以躺在床上休息小时，孩子放学时的精神比之前更好了。”

可惜的是，目前对于孩子们的外部认同，大部分仍然停留在成绩、学习方面。无论从父母、学校，还是社会，“好孩子”的标签似乎就是学习好，听话；“好学生”的标签就是“学霸”等等。就像现在的社会评判成人多用金钱衡量，大多数人对孩子的评价也简单粗暴地聚焦在了成绩上。