3.进入小学,家长感觉一下子轻松了许多,学校的作业少了亲子类的,多了书面性质的作业,家长可以任由自己去趁着孩子作业时间放松一番,干自己喜欢的事情,玩游戏、看电视、刷抖音……家长逼着孩子完成作业即可,并没有过多去关注孩子的内心世界,也没有对老师的提示语言引起注意,当别人家的孩子在作业之余开始训练特长,或弹琴唱歌或绘画锻炼……但是认为自己可以闲一点的家长朋友此刻您的孩子已经开始输在了起跑线上,孩子的多元智能并没有被开发出来,而您,只是做了一个简单的陪伴者!但是家长必须要让自己稳定下来,为了孩子的发展和成长,家长绝对不能这么轻易地崩溃。只是当看到孩子各种拖延不动笔走神的状态时,家长的情绪会迅速上升达到顶峰,然后火山爆发,最终殃及城池。和孩子进行一番战争之后,孩子哭天黑地地写完了作业,家长气得浑身发抖。
孩子被恶的对待,恓恓惶惶的生活,每天不得不去上学,上学的时候因为时刻在恐惧中,根本没有办集中精力学习,成绩下滑,又要面对老师和父母的指责。
![我们老师的工作离不开家长的支持与理解,更需要家长的配合,现在天气冷我们及时向家长了解了未到幼儿园孩子的原因,如果身体不好,就好好在家休息。给家长讲,回家引导幼儿完成老师布置的各项学习任务,培养幼儿家园一致的习惯,让家长和幼儿共同投入到班级的各项活动中来,共建家园合作教育模式。坐车的孩子也经常电话联系交流,准确及时的把孩子在园的情况反馈给家长,家园互动,帮助孩子更快,更好的进步,让他们在健康、快乐中成长!](https://imagecdn.veestock.com/233450730392.jpg?x-image-process=style/360_special)
孩子现在是初二,刚好是在双减策第一批试点的范围之内,妈妈在简述孩子情况的时候,语气中满满是骄傲、伤心和焦虑。
许多家长都是抱着这样的心理来的,他们觉得只要自己和孩子多呆一会,就一定能够使孩子愉快地跟家长说再见。然而,往往事与愿违。家长的多呆一会儿,只会让孩子的适应时间拉长,让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时,孩子已经意识到家长可能走,分离焦虑已产生,便开始哭闹。而家长毕竟是要离开,孩子还是要独自去面对,尝试着去适应。
很多孩子不知道为什么要上学,也不知道为什么要学习,父母只是用“其他孩子这样做,你也应该这样做”来引导他们。久而久之,当孩子在学校遇到问题时,他们会认为上学和学习是父母分配给他的麻烦任务。当孩子刚上小学时,他们的认知能力并不完善。父母不应该跟孩子讲很多大道理。因为孩子也听不懂,家长就是在白费口舌。
其实这个爸爸在带孩子去搞建筑之前就与学校达成了协议,只是在孩子回去上学的时候,父亲与学校演了一场戏,让孩子知道再来读书是爸爸求来的。