教育部要求的是针对“个别因家庭有特殊情况”的学生，但是一旦学校开了口子，就会有越来越多的家长会把孩子送到学校，这就相当于给小学生加了“早自习”，孩子在学校时间过长，睡眠不足，不符合教育部精神。殊不知，从传统老牌国际学校到新兴民办双语学校，招生的首条原则是：学校要真正了解孩子了解父母，确保家庭的教育价值观和学校一致，确保学校跟孩子（和家庭）的教育需求真正的匹配。

课程内容结构化，有利于克服教学中知识点的逐点解析、技能的单项训练等弊端，需要教师主动变革教学实践，从关注知识技能的“点状”“传输”自觉变革为关注学生对知识技能的主动学习和思考，关注教学的关联性、整体性，关注学生在主动活动中所形成的知识、技能、过程、方、态度、品格、境界的综合效应，关注学生核心素养的养成。

今天长辈郑重其事的警告我，不能再继续耽误孩子，他要再这么下去，高中必然没学可上，而现在面临的不仅仅是没学可上，还有学习态度学习能力的培养，他现在的学习自觉性很低，无专注学习新的知识，那么十年之后，他会养成什么样的性格和习惯不言而喻。

都说父母无教于孩子自己身上没有的行为习惯、品质特征。从您的日记分享中，感受到你是一位践行言传身教的父亲，为了让孩子养成写日记的习惯，自己先坚持写日记，而不是用唠叨、指责、抱怨的方式去说教孩子。做您的孩子一定很幸福。

这么多的物品你也许很担心难以收拾，我刚开始打造的时候，也担心孩子弄得乱七八糟，经过和孩子得一起整理分类一段时间后，孩子会自主得收拾画材工具，这样的习惯培养也在学习生活上受益很多。

妈妈无论多么忙，都应该关注孩子用眼行为，一旦发现孩子有不良习惯，就及时定下规矩。禁止孩子长时间地玩游戏、看电视、躺着看书等行为，即使学习，也需要劳逸结合。