根据老师的教学经验，他们能清楚地知道哪些是重点，哪些是难点，在教授重难点时他们会多花时间，多做阐述，目的就是给学生一个好的学习体验，并且让他们轻松掌握知识点。在日常教学中，我坚持做好备课工作。课前收ji大量资料，精心设计教案和制作课件，并结合学生的心理特征，用心上好每一堂课，尽可能做到课堂的内容课堂完成，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时还在每周三的下午开展美术兴趣小组，使爱好美术的学生能够来学习。另外，课后根据上课情况及时写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

家长在使用这些方的时候，要根据孩子的接受能力，慢慢地适应，读书也不是一蹴而就的事情，孩子爱上读书后，就会事半功倍，对于日后的学习生活，益处多多。

比如可以通过拍皮球的方式学习数数、分合游戏；让孩子在生活中认字：认路、小区名、广告等。在玩耍和游戏的过程中，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主探索能力、学习能力及良好的学习习惯。

家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。

幼儿时期是培养孩子创造力以及想象力的最佳时期，因此游戏是幼儿学习最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的，必须要释放孩子的天性，保持孩子的童真，才能有效对孩子进行教育。希望家长朋友们摒弃幼儿教育“小学化”的错误思想，和幼儿园一道陪伴孩子参加户外体育活动，增强体质，做好身体准备；引导孩子养成良好的生活习惯，提高生活自理能力；培养孩子的学习兴趣和学习能力，鼓励孩子认真专注做好每件事。同时，做好幼小衔接工作，帮助孩子了解小学生活，建立积极的入学期待，做好心理准备。

“双减策”只是间接的给学生减轻负担，但是不代表学生无需学习，无需努力了，双减策下的学生仍需努力，不要让自己的成绩落下，双减策的目的就是让学生在轻松的氛围下去学习。