每当街坊邻居在一起的时候，聊得最多的就是孩子的上学问题。看着别人家的父母给孩子找了好学校，难免会内心颓废，甚至觉得是自己的“无能”害了孩子。无论面对困难流露出什么样的情绪，我们尽可能的接纳孩子的情绪，表达对孩子的理解，设身处地理解孩子，孩子才愿意倾诉，上学焦虑阶段：在家就显得开心，提到上学仍显焦虑，也能够外出，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易疲劳，缺课或迟到仍多见。

总听一些家长表示：孩子一个星期，总有几天不想去上学。到了该上学的时候，他们总有各种各样的借口不上学。家长每天和孩子斗智斗勇，也感到很疲惫。如果孩子总找借口不上学，这样的现象并不是正常现象。孩子若对学习充满热情，那么上学的时候，情绪状态也会比较好，而且还会向往去上学。若他们总是找借口不上学，这说明孩子已经开始有厌学的情绪。

1.1、我们应对的是一些弱势群体，，孩子们的自我保护本事、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合：首先是针对生病的孩子，咱们门口从一开学就贴上了服用药物的说明，孩子如果在家发烧必须要告诉教师，在家服的什么药，什么时间服的，若孩子体温超过℃我们会通知家长，幼儿园不给孩子服用任何退烧药物，如果有哮喘病史，必须告诉我们，目前班上还没有。

2.成绩高低有多种原因，孩子从小形成的学习习惯、孩子从小的受教育环境、孩子的自身性格、孩子的思维方式、孩子的家庭环境……这一切最终形成了孩子当前的学习成绩和状态，所以这时候改变孩子成绩首先是家长的反思，家长必须自我改变才能引导孩子去改变。如果家长不改变，只是一味地要求孩子提高成绩，这就必然会是一个畸形的结果。

3.二、宝宝语言发育迟缓怎么办？孩子语言发育迟缓，家长一定要查明原因，才能对症下药，那么孩子语言迟缓家长该怎么办呢？

4.确实，有还很多家长会说孩子在十三、四岁就会出现不听话，厌学，叛逆，成绩下降和早恋、甚至还懒得与父母沟通等问题。

5.孩子的心理状态是最重要的，家长应该仔细分析孩子不愿意去幼儿园是由于主观原因还是客观原因，而不是一味地指责催促孩子，应该最根溯源，找到问题的原因在哪。

有人说，关停得好，现在的孩子压力太大了。这个假期终于可以撒欢了，终于不再被逼着上辅导班了。必须关停课外培训机构，还孩子一个正常上学堂的时光。课外培训加重孩子的学习时间，会给孩子造成厌学心理，也加重了家长的开支成本和时间精力。遍地的补习班和药店，该管管了。

学校的事情不是发生在家里，孩子如果不说，家长是很难知道的。所以造成孩子厌学的学校因素，心理咨询师可以从家长获得少量信息，更主要的是通过与孩子的沟通，了解第一手信息。

3、等孩子彻底归于平静，家长就要就事论事，和孩子谈谈是什么原因引起孩子情绪波动。事情也分大小，这个尺度家长掌握。有一个基本出发点，告诉孩子，情绪是可以发泄的，但是不能突破原则。对成长不利，对自身有伤害的事不能做，和孩子一起讨论解决问题的方案，方。